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【七年级地理教学案】 第九章 西半球的国家 第一节 美国（第一课时） 备课时间：2010-5-27 主备人：徐志刚 【设计思路】 探索“三案?六环节”模式在地理课堂教学中的运用效果， 尝试提高学生学习区域地理的有效性。美国一课的第一课时主要内容包括“西半球概况、移民国家和农业地区专业化”三个方面，其中正文为“移民国家和农业地区专业化”。 “移民国家”强调美国的多元文化；“农业地区专业化” 强调美国农业的专业化生产，美国一课的教学要始终围绕美国经济发展的主题，明确每一部分内容对美国经济和发展的影响。在“三案?六环节”模式下进行第一课时教学时，一方面通过学生自学质疑、互动探究、教师精讲点拨等形式培养和提高学生的读图、用图能力，强化学生的地理基础技能；另一方面，要以经济发展为主线，把它作为贯穿美国这一区域的主要线索。 【学习目标】 1．能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。 2．会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。 3．分析美国的地形、河流、降水状况，了解美国优越的自然条件。 4．在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带的成因。 【新课引入-——西半球概况】 引导学生指图说明：回顾本学期已学的国家和地区。 学生总结上述国家和地区的共同点——东半球。 教师小结并引入新课知识——西半球概况。 【自学质疑】 1．观察“东西半球划分图”，看一看西半球主要包括哪两个大洲？以哪儿为分界线？ 南北美洲、巴拿马运河 2．我们一般把美国和加拿大称为“北美”，美国以南部分的美洲地区称为“拉丁美洲”，你知道为什么吗？ 以语言、文化和经济区分 教师小结，引入北美洲、北美地区的美国。 【美国的领土构成】 看一看美国国旗，知道它的名称吗？它有多少颗星，多少道条，分别代表什么意思？ 2．对比早期的美国国旗，看一看星区的星星有何变化？ 教师通过引导学生读美国国旗星区上星的数目变化，了解美国国土构成：本土48州和2个海外州——阿拉斯加州和夏威夷州，以及美国的位置。 【移民国家】 【自学质疑】指导学生阅读课文，完成自学质疑部分，了解美国的多元文化。 阅读课文P80-81图文资料，回答下列问题： 1．你知道哪些美国人中的名人？他们分别属于什么人种？ 2． 人是美国的土著居民，美国的白种人主要来自 洲，目前已占美国总人口 的 %；黑种人主要来自 洲，占美国总人口的 %；黄种人主要来自 洲。各国移民移入美国后，经过长期融合，在 、 、 等方面渐趋一致，形成统一的 民族。 3．⑴你对美国华人、华侨的情况了解多少？说一说你的看法。 ⑵美国的华人、华侨分布比较广泛，在 、 、 等城市还有华人聚居的、富有民族特色的 。 【交流展示 精讲点拨】4．完成课本P81，活动第2题。 师生互动交流，探讨美国社会的种族歧视问题，强调美国社会的繁荣是由不同种族共同创造而成，即多元文化对美国的作用。 【农业地区专业化】 【自学质疑】阅读课文P82图9．5，回答下列问题： A A B C D E F a b c d e G ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 甲 乙 丙 1 2 了解美国的地理位置： ⑴美国主体部分的纬度位置与中国非常接近，据此判断，你认为美国主体部分地处地球五带中的哪一带？ ⑵美国幅员辽阔，主体部分地处 A 洋和B 洋之间，东南为 C 湾。 ⑶图中国家1和2分别是：1 和2 。 了解美国优越的自然条件： ⑴图中字母D为 山，它是世界上最大的 山系的一部分，字母 F为美国东部地区的 山脉。 ⑵美国平原面积占全国总面积的 以上，字母E为 平原。 ⑶美国地形 分布，地势 部和 部高，而 部较低。 ⑷图中字母G是 河，它仅次于于非洲的 河、南美的 河、 中国的 ，是世界第四长河。 ⑸在美国东北、与北面邻国之间有世界上最大的淡水湖群，叫 ，图中字母 a为 湖，是世界上面积最大的淡水湖；b为 湖；c为 湖；d为 湖；e为 湖，各湖湖水有水道相通，并通过 流入大西洋。 3.从地形、河流两方面评价美国自然条件的优越性。 4．完成P84活动2，了解美国年降水量