木偶奇遇记阅读汇报课.docVIP

《木偶奇遇记》读书汇报课教学设计 教学目标：本文来自冀教网 1.通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。 2、通过阅读学习，让学生知道“诚实、善良、好学上进的孩子”才是好孩子，并喜欢上故事的主人公——“皮诺曹”，虽然他曾经淘气、撒谎，可他善良、有爱心、还能知错就改。 HBBAN.CN 3、提高学生的语文综合能力。通过对一本书为例来跟学生一起讨论怎样读整本书，让学生明白读整本书的方法,先了解内容、人物、情节。然后读精彩句子，在背下来，最后写下心得，读书笔记。提高学生的阅读效率。培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。 教学重点：通过对《木偶奇遇记》一本书为例来跟学生一起讨论怎样读整本书，让学生明白读整本书的方法。 教学难点：得出读完一本书，先了解内容，人物，情节，然后读、背、写。 教学过程： 一、激情引入 1、同学们老师给你们带一分礼物，想不想看看， 你们看到了什么内容？出示课件皮诺曹长鼻子的动画 2、 那么读完一本书究竟应该知道些什么？应该怎样做才算是真正的读书呢？这一节课我们一起回顾怎样读《木偶奇遇记》这本书的。 板书 读《木偶奇遇记》 二 认识书的结构 一本书拿在手里，我们应该先看什么？书名， 2、 书的题目是书的内容的精练概括,是书的眼睛。 看题目《木偶奇遇记》什么是木偶？奇遇你怎样理解？ 3 、在往下看到了什么？ 作者简介。 把封皮翻过来看到什么了 扉页（书刊封面内印着书名，作者，出版社等内容的一页） 前言（引言，写在书前或文章前面类似序言或导言的短文） 导读（对读书给予引导的小短文）， 目录（书刊上列出的篇章名目，多放在正文前） 8、主要讲的什么 ？ 序中一般介绍这本书的主要内容或当时背景及作品的意义。有的书中写得是前言 ，前言和序是一个内容 阅读序或前言对我们了解这本书有很大的帮助 。 9、 又看到什么 10、拿出不同版本来比较不同 有什么不同 一个目录有题目 一个没有 每个目录都有题目 ，题目就是这个章节主要内容的精练概括。看目录的题目就知道了这本书的大概内容。 11、 在翻就是这本书的正文 最主要的部分 12、 正文的最后是什么？ 三 读书方法 1、 那么我们读完一本书都应该学习什么哪？首先应该知道什么？ 板书 内容 2、 那么谁来说这本书主要内容 ？我们知道了主要内容，还要知道这本书讲的是谁呀？ 也就是故事涉及到的人物。 板书 人物 （1）、《木偶奇遇记》这本书有哪些人物 ？ 皮诺曹 爸爸 仙女 蟋蟀 狐狸 吃火人 、—————— 主要有哪些人物：皮诺曹、爸爸、仙女、吃火人 、灯心？ （2）、 这些人物你喜欢谁呀？为什么？ （3） 讨厌谁呀？为什么？ （4） 刚才谈到主人公皮诺曹的优点，那么他还有哪些毛病？你是怎么知道的？ （5）、你读书一定很用心，说的很对，正因为他任性不听好人的劝告，经历很多的磨难，吃了不少苦头，他都经历哪些磨难？ （6） 在他知道错的时候，遇难的时候，后悔的时候几乎没有生的希望的时候，是谁来帮助他度过难关那？ 仙女 皮诺曹一次又一次的犯错误，不守诺言，为什么仙女还原谅他哪？不放弃他那？因为皮诺曹善良 有爱心 那么仙女是怎么说的 （7）、 他辜负仙女的期望了吗？ （8）、 如果你是皮诺曹，你想对仙女说些什么？ 小结：同学表达的很好，我们要学会对帮助我们的人说声感谢， 3、 你喜欢的人物中所发生的事有没有你感动或难忘的？ 也就故事情节 板书情节 4、 一篇文章有精彩的句子或片段，那么一本书中更会有很多精彩的句子和片段。 （1） 同学们画出精彩片段或有道理的句子吗？谁能把你找的精彩片段或句子读给大家或背下来。 老师让你们在看完一本书的时候，遇到好片段的时候一定养成大声朗读。养成大声读的习惯，熟读之后就背下来。 因为大量反复的朗读和背诵可以帮助我们激活我们的大脑。同时勤于背诵可以使我们的知识库存日益丰厚。然后等我们需要的时候拿来就用。 5、 那么从这本书的内容，人物，故事情节，或某个句子你有没有让你感触很深，让你写下来得欲望。也就是心得，可以说读书心得。 板书 心得 老师跟你们一起读了这本书，感悟也很深。在这里想跟大家分享一下。喜欢吗？ 教师的感悟：通过读《木偶奇遇记》这本书，我特别欣赏这本书两点：一点是特别欣赏作者奇特的 想象力。二是特别喜欢仙女，作者塑造仙女来帮助主人公，皮诺曹一次又一次的犯错误，但仙女一次一次的原谅他，没有放弃他，给他悔改的机会。最后他没有辜负 仙女的期望，终于转变过来了，成为一个真正的人了。作为教育工作者，我们应该像仙女那样去给那些调皮的孩子，问题的孩子机会，让他们在一次一次的错误中吸 取教训，在教训中成长起来。所以这个仙女这个人给我很大的启示。我相信无论多调皮的孩子，他们的心地是善良的。只要在我们的细心的呵护，在贫瘠的心灵的土 壤上也会开出人性之花。 6、 读