第一节绿色植物生物圈中的碳氧平衡课件.pptVIP

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 思考？ 17世纪，比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为，柳树增加的质量来自雨水。他是否忽略了其他因素呢？ 实质： 光能 3、延长光照时间 4、增加光照强度 5、增加二氧化碳浓度 3、延长光照时间 4、增加光照强度 5、增加二氧化碳浓度 * 第五章 绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡 学习目标： 光合作用利用 二氧化碳为作原料 阅读普利斯特里的三个实验，说一说： 1、怎么做的？ 2、什么现象？ 3、什么原因？ 普利斯特里的实验（1） 结果：蜡烛不久就熄灭，小白鼠很快也死去 原因：玻璃罩内氧气是有限的 在阳光下，把燃着的蜡烛和小白鼠分别放在密闭的玻璃罩内。 结果：蜡烛长时间地燃烧着 原因：植物为蜡烛燃烧提供了氧气 普利斯特里的实验（2） 在光下，把燃着的蜡烛和植物一同放在密闭的玻璃罩内。 普利斯特里的实验（3） 结果：小白鼠会继续活下去 原因：植物为小白鼠提供了氧气。 在光下，把小白鼠和植物一同放在密闭的玻璃罩内 1.普利斯特利的实验可以得出什么结论？ 2.后人在重复此实验时，有人成功可有人却失败了，你能帮助