2018年3月《如何做好 幼小数学地衔接》.pptVIP

6－1＝5 6－5＝1 6 1 5 可以用哪个组成 来帮助计算？ 第四单元　认识图形（一） 教学内容 初步认识：长方体、正方体、圆柱和球。 主要是直观认识，初步感受特征，能够辨认和区别。 动手操作，摸一摸 2. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 3. 摸一摸 和 ，你发现了什么？ 1. 看一看、摸一摸，说说它们是什么样的。 如何做好 幼小数学的衔接 幼小衔接是指幼儿教育与小学教育两个阶段的衔接。 幼小衔接活动是为儿童实现幼儿教育与小学教育两个阶段的平稳过渡而开展的各种专门的教育活动。 什么是幼小衔接 活动形式的变化 幼儿园以游戏为主要活动形式，每天户外体育活动一小时，学习也往往采取游戏的方式进行。进入一年级后，课间休息和游戏时间很短，每天上课时间增多，平均每天4～6节课，每节课40分，要求学生做到课前摆放好学习用品做好课前准备，铃声响进课堂、上课坐端正、不东张西望、不随便说话走动、发言要举手等等。  生活环境的变化 幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有幼儿情趣，设有自然角、玩具柜、图书架，各类区角活动及体育设施，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境，为幼儿创造了积极、宽松的学习和活动气氛。小学教育只有桌椅，座位固定，没有