(五年上)第11课 祖国的钢铁长城.docxVIP

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级（上册） 校性教学公开课 教学设计 第11课 祖国的钢铁长城 主讲： 黄智绵 教学目标: 认知：１、中国人民解放军是祖国的捍卫者，是祖国的钢铁长城。 　　 ２、知道解放军保卫祖国、热爱人民的故事。 情感：热爱中国人民解放军。 行为：积极参加学习和深入了解解放军的活动实践。 教学重点：知道中国人民解放军是祖国的保卫者，热爱解放军。 教学准备：幻灯片、挂图 教学课时：第一课时 教育过程： 　　一、导入新课。 　　 1、当我们坐在明亮的教室里愉快地学习时；夏日，我们随父母在树荫下乘凉时；冬夜，我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时，你知道是谁在保卫着我们？ 　　 师生：是中国人民解放军。 　　 板书：中国人民解放军 　　 2、在战争年代，解放军战士英勇杀敌，不怕牺牲，你知道他们的英勇事迹吗？（出示董存瑞、黄继光挂图，请知道的同学讲，老师适当补充。） 　　 在战争年代，有成千上万个像董存瑞、黄继光这样的战士，为了祖国的解放事业，为了打败侵略者，为了今天我们能过上幸福的生活而献出了年轻的生命。人民不会忘记他们，共和国不会忘记他们，他们将永远活在我们心中。 　　二、学习课文。 　　1、过渡语：战争年代，解放军为了人民的解放事业英勇杀敌；在和平时期，解放军叔叔们又是怎样为保卫祖国奉献自己青春年华的呢？ 　　2、看课文1～3段（投影课文插图1）。 　　（1）战士们在这个孤岛上担负着什么任务？ 　　虽然我们进入了经济建设时期，但是世界上还有一些敌人总想侵略我们，解放军某部三连战士，为了守卫祖国海上大门而驻守在这里。 　　（2）岛上生活条件是怎样的？ 　　岛上没有淡水，战士们都得省着用，而且还有断水的危险。一年四季气温很高，晚上蚊叮虫咬。 　　（3）看课文第4段（投影课文插图2）。 　　战士们在岛上是怎样站岗放哨、苦练杀敌本领的？ 　　头顶烈日苦练本领，汗水湿透衣服，肩背晒脱皮；晚上站岗蚊叮虫咬；出海巡逻有些战士晕船。 　　4、看课文第5～6段（投影课文插图1）。 　　（1）岛上生活条件这么艰苦，战士们为什么对小岛爱得很深？ 　　（2）战士们想不想自己的亲人和自己的家？他们为什么以岛为家？ （3）“乐为祖国守孤岛”，表达了战士们的什么心情？ 　　小结：为了祖国建设的顺利进行，为了让千千万万的人们过上和平幸福的生活，解放军战士宁愿自己多吃苦，把对亲人的思念深深埋在心里，乐为祖国守孤岛。他们是最可爱的人，是祖国的钢铁长城。 　　板书：祖国的钢铁长城 　　三、巩固延伸。 　　1、看一看。 　　驻守在孤岛上的战士们坚守祖国的孤岛。在北疆、在海南、在高原、在雪岭，处处都有解放军战士守卫着祖国的边疆，为祖国筑起了钢铁长城，是祖国坚强的保卫者。 　　板书：祖国坚强的保卫者 　　（看书中“看一看”栏目和录像。） 　　2、讲一讲。 　　（1）人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者，也是人民的子弟兵，他们和人民群众心连心。 　板书：人民的子弟兵 　　（出示挂图，看图讲解放军爱人民的故事。） 　　（2）你们还记得1998年解放军抗洪的情境吗？ 　　（启发学生回忆解放军抗洪英雄，补充李向群、高建成事迹。） 　　四、总结。 　　1、学习这课书，你有什么感想和收获？ 　　2、中国人民解放军是祖国的钢铁长城，是全国人民最可爱的人。我们少年儿童要热爱他们，学习他们，用他们乐为祖国守孤岛和为人民利益英勇献身的精神，不断激励自己，做一个像他们那样的人。 　　板书：谁是最可爱的人？ 板书设计 11 祖国的钢铁长城 中国人民解放军　　　祖国坚强的保卫者 （最可爱的人）　　　人民的子弟兵 教学思考：小学生从小就对中国人民解放军存在着仰慕的心理，他们对于解放军，在情感上容易接受，在行为上乐于模仿。因此，在本课教学中，我注重学生的情感体验和行为导引，使同学们通过了解解放军发展壮大的历时，感受中国人民结党军战士在战争年代的英勇奋战，在和平年代保家卫国的感人事迹，充分地感受人民解放军的可爱，让学生从内心去赞美新一代最可爱的人。在本课活动中，存在的问题是有个别学生不能用心去理解，情感体验不过深。需要在以后的教学中改进方法。 二0一二年十二月十日