2015春未来版品社六下《异域风情》.pptVIP

3、异域风情 2013年上饶市品德学科说课赛 说课流程 一、说教学背景 二、说教法学法 三、说教学过程 四、说板书设计 一、说教学背景 1.在教材中的地位和作用 《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。 2.学情分析 　在对世界初步认识的基础上加以延伸，根据学生的认知及文本的迁移特点，本节课主要带领学生了解各国的人文遗产和标志性建筑、秀美壮丽的自然风光，表达了对古代劳动人民智慧的敬佩和对家乡、祖国的热爱，增强了中华民族的归属感、自豪感，形成开放的国际视野，从而达到保护文化、关爱自然的情感教育，形成强烈的保护生态意识。 一、说教学背景 3.教学目标： (1)读文感受，向学生渗透地球的博大和人类无穷的智慧、生存家园的美好,实现情感与态度的熏陶； (2)通过培养学生自主阅读以及收集、整理信息的能力，达到整体水平上的提升； (3)在教学中，从让学生知哓世界各国灿烂辉煌的人文遗产和各具特色的标志性建筑及秀美自然风光,完成知识吸纳与技能的提高。 一、说教学背景 4、教学重点难点 (1)重点：了解各国不同的人文遗产和国家标志性的建筑、特色自然风光。 (2)难点：挖掘我国、我们上饶地区相关方面的内容，同时也是对建最美上饶市，做最美上饶人的情感教育。 一、说教学背景 二、说教法与学法 1、情境教学、交流、举例与总结、拓展延伸相结 合的教学方法，重点落实在激发学生的学习兴 趣上。 2、学习方法为学生在讨论交流中进行互动，实现 教学相长，互为导向的教育目标，从而构成一 种对整体教学目标完成的推力。 课堂教学流程 谈话导入 (3分钟) 出示目标 （２分钟） 文本学习 （15分钟） 合作探究 （5分钟） 交流收获 （10分钟） 小结作业 （5分钟） 课堂教学流程(一) 谈话导入 “世界之大，无奇不有”----异域风情无不彰显人类的智慧和才能，它们是人类几千年文明史上的瑰宝。 出示目标 课堂教学流程(二) 依据导入，简要告诉学生本节课的学习目标及重难点，注重激趣，为接下来的学习，设置愉悦学习的氛围。 课堂教学流程(三) 文本学习 1、灿烂辉煌的人文遗产---走进世界 埃及金字塔 古巴比伦门 空中花园 印度佛塔群 1、灿烂辉煌的人文遗产--- 中国文化 文本学习 布达拉宫 婺源梁柱上的文化 秦兵马俑 乐山大佛 1、灿烂辉煌的人文遗产 合作探究 谁还知道世界其它人文遗产 ？ 2、各具特色的标志性建筑 大英博物馆 白金汉宫 白宫 克里姆林宫 悉 尼 歌 剧 院 卢浮宫 埃菲尔铁塔 2、各具特色的标志性建筑 ----走进中国 雄伟故宫 鸟巢 天安门 2、各具特色的标志性建筑 ----走进上饶 婺源文化广场 飞檐翘角之徽派建筑 美丽上饶，特色建筑。 3、秀美壮丽的自然风光 科罗拉多大峡谷 贝加尔湖 乞力马扎罗山 莫西奥图尼亚瀑布 大堡礁 3、秀美壮丽的自然风光 婺源大鄣山 弋阳龟峰 龙虎山 三清秀丽 鸳鸯湖 交流收获 1、同学们，请大家自由谈谈学了本节课后 的一点想法？ 2、按文中所叙方式，介绍自己的家乡。若 为同乡 ，可互为补充。 小结作业 1、对整节课作整体小结； 2、推荐学生去读读世界之窗、旅游书籍、少 年百科全书等； 3、进一步了解家乡的文化与景致，延续教育。 四、说板书设计 异域风情 人文遗产 标志建筑 自然风光 灿烂辉煌 各具特色 神奇诡异