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六年级下册数学复习计划 　　六年级下册数学复习计划（一）　　一、复习内容：　　本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。　　二、复习目标:　　1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。　　2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。　　3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。　　4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。　　5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。　　三、复习措施:　　对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。　　重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。　　在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。　　讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。　　复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。　　四、复习时间：6月2日至考试　　五、具体复习内容分析与安排　　省略万位后面的尾数记做保留一位小数是每段长精确到十分位是比值是巩固所学的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。　　4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。　　2、沟通内容间的联系，促进整体感知包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。　　3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。　　4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率包括“运算定律和简便运算”。　　5、精心设计练习，提高综合计算能力包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。　　2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力包括“简易方程”、“解比例”。　　3、 辨析概念，加深理解包括“比和比例”、“正比例和反比例”。　　包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。　　2、巩固计量单位，强化实际观念包括“名数的改写”。　　3、综合训练与应用包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。　　2、 准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。　　3、 加强对公式的应用，提高掌握计算方法包括“统计表”、“统计图”。　　3、进一步对图表分析和回答问题包括填图和根据图表回答问题。　　六年级下册数学复习计划（四）　　第二学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入总复习阶段，为提高复习效率，让学生更系统地掌握学习内容，特制定本复习计划。　　一、总复习教学目标:　　1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。　　2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。　　3、查漏补缺。结合实际，对学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。　　4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。　　二、总复习主要内容:　　1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。　　2.使学生巩