特殊儿童心理与育.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 四、特殊儿童心理发展理论 1、成熟理论 2、心理动力理论 3、行为主义理论 4、儿童发展阶段理论 5、生态理论 1、成熟理论 “不成熟——成熟”理论是研究人的个性和组织关系的一种理论，美国的阿吉里斯认为，在人的个性发展方面有一个过程，就是从不成熟到成熟，最后发展成为一个健康的个性。 2、心理动力理论 心理动力学（psychodynamic） 根据心理动力学的观点，行为是由强大的内部力量驱使或激发的。 内部力量：是从继承来的本能和生物驱力中产生的，而且试图解决个人需要和社会要求之间的冲突。剥夺状态、生理唤起以及冲突都为行为提供了力量。 弗洛伊德的心理动力学模型第一次承认了人的天性并不总是理性的，行为可能是被不在意识范围内的动机所驱使。 内在 动力 行为 个人与社会 冲突 强化和固化作用 3、行为主义理论 行为是有机体面对情况的一种反应态度，它不仅包括人的身体反应和动作，并且包括语言和主观的经验。一个人的行为产生，免不了外来的消息对有机体的刺激，经过这种刺激后，即产生某种行为反应。 行为主义理论的基本论点：人总是期望一些令人满意的行为，而反对造成不适的行为，因此，行为会不断发生改变。由于“对外来刺激的反应行为是经过学习而来的”，所以