四下卫生及健康教案(表格式).docVIP

月 日 （星期____ ） 总第 1 课时 课题 购买和服用非处方药物常识 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 通过对处方药和非处方药的认识，学会看“使用说明书”。结合日常生活事例来认识安全用药的重要性，并初步学会配置“家庭小药箱”。 能力目标 通过“安全用药”的合作学习和交流，树立学生的安全意识和自我保护意识。 情感目标 培养学生爱卫生、讲卫生的生活习惯。 教学 重点 学会设计家庭小药箱 教学 难点 通过“安全用药”的合作学习和交流，树立学生的安全意识和自我保护意识。 教学 用具 多媒体课件 教学 方法 讲解法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 二、通过对生活事例的讲座与分析，来认识安全用药。 三、运用生活经验和所学知识设计家庭小药箱。 四、课外实践： 多媒体展示“千手观音”图片。邰丽华小时候生病时，由于药物使用不当，导致她听力丧失。从而导入新课。 多媒体展示事例：小明感冒发热了，他跑到药店买了一些抗生素药物，认为消消炎症就可以了。分的做法好吗？为什么？你能给他哪一些建议？ 过渡：同学们在日常生活中接触到过许多药品，请你尽量写出这些药品的名称及其它们的作用。 认识处方药和非处方药 通过交流，出示药盒，并通过实物投影仪展示两个药盒，观察药盒上的相关项目，提出：在药盒上有哪些项目？ 提出相关问题：你是怎样区分处方药和非处方药的？这样的区分有什么意义？ 四人一小组，尽量考虑家庭中的每一个成员的年龄、身体状况进行设计。 2.　药品的选择要合理、经济实惠、减少浪费。 为你的家庭旅游设计一个旅游小药箱。 学生听讲 学生分小组讨论，并对此行为作出相关的评价并提出相关的建议。 认识到在有的药盒上有“OTC”标志，从而导入到对处方药和非处方药的内容。 学生分小组讨论： （1）药品说明书中哪些项目最先引起你的关注？为什么？ （2）你没有关注的栏目有没有必要列在上面？ 2.学会阅读药品说明书 学生交流对安全用药的认识及存在的问题。 小组交流。 班内交流，并尽可能引发学生的讨论甚至辩论。 教学生 通过对处方药和非处方药的认识，学会看“使用说明书”。结合日常生活事例来认识安全用药的重要性，并初步学会配置“家庭小药箱”。 树立学生的安全意识和自我保护意识。 板书设计： 购买和服用非处方药物常识 教学反思： 1.教学的成败得失： 2.学生的信息反馈： 3.今后的教学建议： 月 日 （星期____ ） 总第 2 课时 课题 儿童不能乱用化妆品 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 1.通过观看木偶表演，知道化妆品是不能乱用的。 2.在操作活动中能选择适合自己的洗化用品。 能力目标 在操作活动中能选择适合自己的洗化用品。 情感目标 培养学生爱卫生、讲卫生的生活习惯。 教学 重点 ? 让学生通过观看木偶表演，知道化妆品是不能乱用的。 教学 难点 让同学们在操作活动中能选择适合自己的洗化用品。 教学 用具 多媒体课件 教学 方法 讲解法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ? 一、导入新课 二、? 学习新课： 三、总结： 四、布置作业： （1）小朋友们，这些是什么? （2）这是谁用的？小朋友可以用吗？ （3）如果小朋友用这些东西会发生什么事？ （4）今天老师给小朋友们带来了一个故事，我们一起来听一听，看一 看 睿睿和甜甜在家玩，发现家里有很多化妆品。 睿睿和甜甜就拿起化妆品在脸和手都涂上颜色，而后都说不舒服。 （2）教师：?小朋友们看到了什么？他们在做什么？ 他们这么做，结果怎样呢？ 你觉得他们这样做对了吗？ 教师：睿睿和甜甜在家里玩化妆品游戏，发生了什么事情？ 医生告诉小朋友，小朋友的皮肤很娇嫩，妈妈的化妆品里有很多 刺激皮肤的物质，会伤害小朋友的皮肤。 超市里有很多肥皂、药膏和护肤霜，可是哪些是适合我们小朋友 用的呢？ 请小朋友选择适合自己的洗化用品，放进购物篮里。 学生回答问题 学生讨论、交流。 幼儿观看木偶表演，了解使用化妆品的不良后果。 甜甜（看妈妈的化妆品）：哇，有好多东西哎！有红色的化妆盒，还有紫 色的化妆盒。 学生观察教学挂图，重点指导幼儿理解医生的话。 学生猜猜医生会对他们说些什么呢？ 学生进行操作活动，选择适合自己的洗化用品。 小朋友来说一说，你买了什么？ 让同学们通过观看木偶表演，知道化妆品是不能乱用的。 培 养学生良好的卫生生活习惯。 让学生学习一些促进心理健康的基本知识。 让同学们在操作活