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《练习十二》（开发型） 教 师 陈明 学 科 数学 执教班级 四(5)(6) 教学时间 2011年 3月31 教学地点 教学内容 练习十二—人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P75－77 教学课时 第 课时 教学课型 新授课 是否集体备课 教材 分析 本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数，是学习小数四则运算的基础。 通过上一课的学习，孩子们知道了小数取一定位数近似数的方法，但部分同学存在困难。本课要复习求一个小数的近似数的方法，提高其技能 教学 目标 1、通过练习，让学生进一步掌握求一个小数近似数、改写的方法。 2、培养学生分析问题、解决问题能力。 教学 重点 教学 难点 教学 准备 预设过程 设计意图 回顾引入 我们已经学过了求一个小数的近似数并改写，怎样改写并求近似数？ 你们还有什么问题？学生举个例子尝试解决。 巩固练习 HYPERLINK / 新课标第一网 求近似数 （1）第4、5题 学生独立完成之后再讲一讲 （2）第6题：独立完成，你们还想说些什么？（位数越多，精确值就越高） 2、改写 （1）出示第7题 （2）学生各自练习 （3）纠错 三、综合练习 1、判断题 用手势表示并且说明理由 2、第8题 学生独立思考，再说明想法 3、第9题 理解小数意义 （1）学生涂色 （2）说一说为什么这样涂色？ （3）空白部分用小数怎么表示？合起来又是多少？ 4、第10题 你想提醒大家注意什么？（时间用的越多，速度越慢；时间用的越少，速度越快） 5、第11题 6、第12题：名数的改写 补充：35.56千克＝（ ）千克＝（ ）千克（ ）克 4.07米＝（ ）厘米＝（ ）米（ ）厘米 7米4毫米＝（ ）米 7米40毫米＝（ ）米 7米400毫米＝（ ）米 四、总结：你们还有什么问题？ 板书设计 作业设计 :课堂作业本P34 口算训练P35 教学反思