语言要连贯 写作导学案.docVIP

初 二 年级 语文科写作 学案 班级： 姓名： 主备： 时间： 年 11月 15日 教学个案（收获）?教学反思（疑惑） 习作内容：语言要连贯 教学个案（收获） ? 教学反思（疑惑） 学习目标：掌握语言表达连贯的方法。说话、作文能做到语言连贯。 重 难 点：注重培养学生对语言的应用能力。 第1课时 习作题目 你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。 除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。 要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。 写清做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。 习作指导 达连贯 连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。包括排列句序、复位填充、给境补文等题型。其基本要求如下： （一）话题要保持统一。一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。例如：今年是农历丁亥年，为我国传统的生肖年猪年。猪在十二生肖中列最末位。我们汉字的“家”，就是在“宀”下有“豕”，望文生义，只有住处养得起猪才称得上是有了家。家猪温顺老实，野猪勇往直前。“猪在十二生肖中列最末位”中话题是“猪”，“家猪温顺老实，野猪勇往直前”中话题是“猪”，而原句中却插入了一个话题“汉字的‘家’”，应改为“‘猪’(豕)是‘家’的一个偏旁部首，望文生义，只有住处养得起猪才称得上是有了‘家’”。 当然有时上下句用了顶真或近乎顶真的手法，虽然主语不一致，但也连贯。例如：“去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。那儿的景色真美!六和塔静静地矗立在钱塘江边，江面上帆影点点，碧波粼粼，江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。”“江边”“江面”与“江岸后面”近似顶真，语句衔接恰当。 例1把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ） ①在古代，这个信念有些神秘色彩。 ②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。 ③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。 ④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合,牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？ ⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。 A②①④③⑤ B①④②③⑤ C②⑤③①④ D①④②⑤③ 例2在下面横线上填写一句话，恰当的一句是（ ） _____________________________________作家的组织固然可以排遣他们的孤独，但是我怀疑他们未必能够促进作家的创作。一个在稠人广众中成长起来的作家，自然可以免除孤苦寂寥之虑，但他的作品往往流于平庸。而一个在孤寂中独立工作的作家，假如他确实不同凡响，就必须天天面对永恒的东西，或者面对缺乏永恒的状况。 A写作，在最成功的时候，是一种孤寂的生涯。 B一位作家，如果把自己闭锁在孤寂中是可悲的。 C超然于世外，是成功作家最理想的境界。 D如何从孤寂中解脱出来，是文学创作中的一个永恒的主题。 （二）保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由一般到特殊、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来)。如：“一提到雨，也就必然的要想到雪：‘晚来天欲雪，能饮一杯无?’自然是江南日暮的雪景。‘寒沙梅影路，微雪酒香村’，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。‘柴门闻犬吠，风雪夜归人’，是江南雪夜，更深人静后的景况。‘前村深雪里，昨夜一枝开’又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。”这一语段就是以时间排序“日暮——夜里(有人活动)——更深人静——第二天的早晨”进行排序的。再如：“必须协调人与自然，社会与人之间的相互关系，适度地汲取西方人文精神的合理因素，发扬我国原有人文精神的优秀传统，才能培育出全新的人文精神。”按照由主(人文精神→我国——西方)到次(相互关系→人与社会——人与自然)，该句应调整为：“必须发扬我国原有人文精神的优秀传统，适度地汲取西方人文精神的合理因素，协调人与社会、人与自然之间的相互关系，才能培育出全新的人文精神。” 例1依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 在目前国家推行教科书循环使用的农村地区，孩子们靠国家的“两免一补”维持着学业，他们上网条件不足，没有博物馆、科技馆、动物园