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桓台县实验小学三年发展规划 （2018年—2020年） （本规划经第十届三次教职工代表大会（二0一八年六月）审议通过，自公布之日起执行。） 第一部分 学校现状分析 一、学校基本情况 桓台县实验小学坐落于桓台县兴桓路东侧，创办于1986年。前身为原桓台县实验学校（现桓台县实验中学）小学部。学校占地10165m2，是桓台县城的第一所县属小学。现有20个教学班，学校编制数64人，在职教职工64人，其中男19人，女45人；研究生学历2人，本科学历者62人；高级职称7人，中级职称33人；在校学生1046人，师生比为1：16.3。三十二年风风雨雨，三十二年花开花落。桓台县实验小学在历任校长的领导下，砥砺奋进，埋头苦干，带领全体教师抓安全、抓师德、抓好教育教学教研教改，先后培养出了60000余名优秀毕业生，其中考入清华北大的近20余名。先后培养出了省特级教师4人，省教学能手5人，市级教学能手、学科带头人、优秀教师等20余人。 学校先后被评为“全国勤巧小队”“省四有小金星红旗学校”“省金星大队”“省功勋大队”“全省教育工作管理先进单位”“省电化教育先进单位”“省规范化学校”“省级文明单位”“全国计算机教育先进集体”“全国雏鹰大队”“省教书育人先进单位”“全省校舍设施管理考核优秀单位”“省电化教育示范学校”“省教学现代化实验先进学校”“市艺术教育特色学校”“市教育红旗单位”“全国创建绿色学校活动先进学校”“省级绿色学校”“全国现代教育技术实验学校优秀成果学校”“市思想政治工作先进单位”“全国基础教育名校”“省少先队工作规范化学校”“省教学示范学校”“省青少年科普系列活动先进单位”“省示范家长学校”“省艺术教育示范学校”“省级语言文字规范化示范学校”“省依法治校示范学校”“全国家长学校建设实验学校”“全国啦啦操实验学校”等荣誉称号。 二、学校发展优势 （一）地域优势 学校地处桓台县老城区，周边配套齐全，文化底蕴深厚，政府重视程度高，发展潜力大。 （二）特色发展 我校是淄博市教育“三面旗帜”之一。以“严谨的管理，优秀的教师团队，突出的教育教学质量赢得了较高的社会声誉。 （三）科研优势 学校师资力量雄厚，在上级部门的指导下,多次承接国家级、省级课题研究。以课堂为阵地,开展了一定工作,取得了一定成就。 （四）课程优势 学校以教育教学为中心,在开齐、开足国家规定课程的基础上又开发了适合我校的校本课程并做到和国家课程有机结合,将校本课程渗透到国家课程中，极大地提升了学校的课程建设。 （五）管理优势 学校注重落实以人为本的管理理念;注重调节个人和团队的关系;注重对教师主观能动性的激发;注重发挥榜样示范作用，形成了一套行之有效的管理系统。 （六）外部支持 学校周边单位支持教育、关心教育的热情较高，家长渴望优质教育资源的愿望十分强烈。 三、学校发展制约因素（或挑战机遇）分析 （一）教师队伍 由于县域内新建学校较多，因为职称评聘问题造成教师变动较大，骨干教师流失较多，师资不够稳定。 （二）硬件配套 相比我县其它县属学校,我校建校较早,有些课室、功能室的设备及配套不能适应学校发展的需要,操场面积严重不足。 （三）学生情况 因地处老城区，农村进城子女逐年增多，家长重视程度不够，如何促进家校合作，提升学校教育力度，提高教育教学质量还有进一步研究空间。 第二部分 学校发展目标 一、发展目标 学校以建成“科技与人文并重的精品化和谐校园”为愿景。 把现代科技与基础教学相结合，以科技作为教学工具，活跃课堂氛围。将科技和人文相结合，进行信息化教学，注重对师生的人文关怀，也重视对师生人格的塑造和价值的肯定。以塑造精品名校作为学校发展的根本动力，坚持精品名校战略，营造温馨和谐的校园氛围。 二、办学目标 我校以“爱心塑品牌，科技强教研”为办学策略。始终坚持以人为本，把情感教育作为教育的主要策略，注重情感投入，用爱心去呵护每一位学生。以现代信息技术作为特色，以科技作为一大办学特点，在教育教学中采用电化教学，将信息技术融入课堂。在教研工作中，运用学校先进的硬件设施，充分发挥学校自身的科技优势，把知识传授给每一位学生。走出利用科技加强教育的独特之路。 三、培养目标 桓台县实验小学的培养目标是：全面发展，厚积薄发的创新型人才。 （一）全面发展 指学生德、智、体、美、劳全面发展，建立健全人格素养，树立远大目标，扎实基础知识，不断提高审美要求。唯有如此，才能适应社会对复合型人才的需求，才能自信地面对激烈的竞争。 （二）厚积薄发 厚积，指大量地、充分地积蓄。薄发，指慢慢地释放。在此，强调学生对知识和能量的日积月累，既要有合理的知识结构与储备，有较强的思维能力和创造能力；又要具备足够的理性，以及较强的适应能力和心理承受能力，并在时机成熟之时，淋漓尽致地展示自我。 （三）创新