含详解--2018携程教育教育综合预测试卷五1.docVIP

实用标准文案 PAGE 精彩文档 含答案--2016携程教育教育综合预测试卷（五） 1.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话说明在人的身心发展过程中，起重要作用的因素是（ ） A.遗传?B.环境?C.个性差异D.个人努力 2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是 A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威?C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威 3.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”．小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住．”这说明小林缺乏（ ） A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育 4.我国制度化学校教育体系包括（ ） ①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育 A.?①②③④?B.?①②③⑤???C.①②④⑤???D .②③④⑤ 5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（ ） A.生活性?B.计划性C.组织性D.系统性 6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是 A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法 7.根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程．这体现了课程结构具有 A.综合性B.均衡性C.选择性D.时代性 8.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于 A.过程性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价 9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界．这说明思维具有 A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性 10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于 A.独立型B.依存型C整体型D系列型 11 .将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是 A.罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克 12.小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕．这种心理现象是 A.内化?B.泛化?C.焦虑D.移情 13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于 A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程 14.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海．”这句话所蕴涵的教学原则是 A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则 15.在教学 HYPERLINK / \t _blank 《长方形和正方形周长》时，张老师将“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一．该目标属于 A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标 16.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客．这种组织方式属于 A.横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织 17.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是 A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标 18.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识．这种教学方法属于 A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法 19.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是?????? A..《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《教学过程》? D.《论教学过程最优化》 20.如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益．同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功．这说明 A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段 B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响 C.遗传素质具有可塑性 D.遗传素质决定人发展的最终结果 21.确立我国教育目的的理论基础是 A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论D.生活教育理论 22.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的专为贵族阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校．这种学制属于 A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制D.分支型学制 23.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸．这样的观念违背了教育的哪—特性？ A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性 24. HYPERLINK / \t _blank 《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是 A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中 C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中 25.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分．就课程类型而言，它们属于 A.学科课程B.活动课程 C.显性课程D.隐性课程 26.王老师在化学课上讲到元素周期