2009年华南理工大学关工委工作总结.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 0 2009年华南理工大学关工委工作总结 华南理工大学关工委 2010年1月16日 2009年，我校关工委在学校党委领导下，以中国特色社会主义理论体系为指导，围绕党和国家的传统节日、纪念日和重大事件以及学校的中心工作，认真贯彻落实中央8号、16号文件、教育部党组20号文件和中共广东省委省政府20号文件精神，在推进我校关工委建设，对青少年开展社会主义核心价值体系教育方面，做了许多实在的工作，取得了较好的成绩。 一、积极参与学校开展的学习实践科学发展观活动 校关工委老同志积极参与我校开展的学习实践科学发展观活动。学校党建与思想政治工作巡视组老同志，参与学校开展的学习实践科学发展观活动的各个环节：他们认真学习文件，按要求参与学习实践活动的动员会、学习报告会、民主生活会、征求意见会、测评会、总结大会等。在制订实施方案时，学校领导给党建巡视组老同志讲解了实施方案（征求意见稿），并征求大家意见，不少老同志在会上提出了自己的看法和建议。在形势分析报告和学习活动总结时，党建巡视组老同志都认真负责地提出了书面修改意见。同志们通过参加学习实践活动，不仅提高了自己的认识，也积极为学校改革发展建言献策。 学校二级关工委老同志也积极参与学习实践科学发展观活动。例如，机械与汽车工程学院关工委老同志在学习实践活动中，紧密结合“融入发展促发展，强化特色上水平”载体，深入研究专业学科实际，使学生深切感受到科学发展的重要性，加强了教育效果。关工委老同志还指导学院本科生、研究生党支部学习“六个为什么”，老同志理论功底深，有丰富的阅历和教育经验，带动青年学生学习，帮助他们澄清思想，提高认识。学生党员也在老同志悉心指导下，思想上深受启发，纷纷认真撰写思想汇报和学习心得，整个学习活动搞得有声有色。 土木与交通学院关工委，在学习实践科学发展观活动中，9位离退休老同志被聘为学院学习实践活动督查员，每位督查员与一个学生党支部实行“一对一”联系，借助老同志丰富的阅历和经验，指导各学生党支部深入开展学习实践科学发展观活动。 轻工与食品学院关工委，在学习实践科学发展观活动中，与学生党员一起，参加校级学习实践科学发展观讲座2次，参与各党支部学习讨论会40多次，并指导本科生党员开展校内调研活动，形成调研报告21篇。还邀请知名校友返校对全院学生作学习实践科学发展观讲座。 二、认真学习贯彻两个20号文件精神，推动关工委工作上新台阶 2009年7月10日，教育部党组印发了《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》（教党〔2009〕20号，以下简称《意见》）。 《意见》是教育部党组关于教育系统关工委工作的首个具有纲领性意义的重要文件，充分体现了教育部党组对教育系统关心下一代工作的重视，是教育部认真贯彻中央关于青少年工作重要指示和领导同志批示精神的具体举措，对于推动教育系统关心下一代工作科学发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 《意见》源于实践、指导实践、推动实践，对关工委建设和关心下一代工作具有指导性、针对性和可操作性。对教育系统关工委工作的持续健康发展和长效机制的建设必将产生深远的影响。 学校关工委认真组织学习《意见》，把《意见》的学习宣传与贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《中国关心下一代工作条例》（中关工委〔2008〕27号）、中共广东省委办公厅 广东省人民政府办公厅《关于加强关工委工作的意见》（粤办发 [2008]20号）文件精神结合起来，深刻理解《意见》的重大意义、丰富内涵和精神实质，着力在抓好贯彻落实上下功夫。把学习贯彻《意见》的过程作为进一步推动工作的过程，对照文件提出的具体要求，查找差距，进一步增强做好关心下一代工作的责任感。经校关工委领导班子会议研究，向学校党委提出如下建议： （一）学校关工委是学校党委领导下关心教育青少年的工作机构，应列入学校组织系列。关工委工作是学校教育工作的组成部分，应纳入党委工作的议事日程，同学校整体工作统一计划、统一布置、统一检查、统一总结。 （二）加强校关工委领导班子建设。由分管关工委工作的校领导担任关工委主任，分管党建工作和分管学生工作的校领导任副主任；离退休同志老领导任关工委常务副主任（主持日常工作）和副主任。 （三）学校关工委秘书处，挂靠在离退休工作处。其正、副处长任正、副秘书长，学生（部）处长、团委书记等任副秘书长；离退休老同志任常务副秘书长（主持日常工作）和副秘书长。学校为关工委秘书处配一名专职编制。 （四）改善关工委工作条件。关工委活动经费以及学校对担任关工委副秘书长以上领导职务且