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《练习七》（开发型） 教 师 陈明 学 科 数学 执教班级 四(5)(6) 教学时间 2011年 3 月 10日（第4 教学地点 教学内容 练习七——人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P41-P42——人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P41-P42 教学课时 第 课时 教学课型 新授课 是否集体备课 教材 分析 运算定律是运算体系中具有普遍意义的规律，是运算的基本性质，可作为推理的依据。本单元所学习的五条运算定律，被誉为“数学大厦的基石”，不仅适用于整数的加法和乘法，也适用于有理数的加法和乘法。 学生在前面的学习中，已经接触到了反映这五条运算定律的大量例子，特别是对于加法、乘法的可交换性、可结合性，这些经验构成了学习本单元知识的认知基础。通过本单元的学习，可以加深学生对加法、乘法运算的理解，提高学生选择计算方法的灵活性。 本课的主要学习任务是对减法性质的应用与练习，提高计算技能。 教学 目标 1、能复述连减的两条性质，并能用算式表达。 2、能应用减法的性质进行简单的简便计算。 3、培养学生选择算法的意识与能力。 教学 重点 教学 难点 教学 准备 预设过程 设计意图 一、复习性质 1、独立完成P41-1，并用字母表示出来。 2、复述“性质1” 3、用字母表达“性质2” 4、复述“性质2”。 二、解决问题 P41-2，3，4 1、独立练习，提示“简便计算”。 HYPERLINK / 2、展评，强调合理运用简便运算。 三、应用性质 P42-5,8 1、独立在自备上练习，指名板演。 2、讲评。 四、总结 今天，你用什么收获？ 能复述连减的两条性质，并能用算式表达。 能在解决问题的过程中简便计算。 板书设计 作业设计 :课堂作业本P17 口算训练P18 教学反思