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关于集体备课的一般程序 一、集体备课含义 1、概念：集体备课是以备课组为单位，由备课组全体任课教师参加、备课组长组织实施的，既有分工，又有合作，凸显教学共性与个性特色，又达到资源共享的设计课堂教学的集体活动。它是在个人备课的基础上，同年级、同学科老师，对某一教学内容进行讨论研究，从多角度、多方面去想学生之所想，疑学生之所疑，共同解决教学中遇到的各种困惑的一种校本教研活动。 2、集体备课的好处：①有利于充分发挥集体智慧，做到知识共享；②有利于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高；③有利于教研活动的开展；④有利于省时、省力，提高工作效率；⑤有利于资料共享，提高教学质量；⑥有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛；⑦有利于开发学校现有的教育资源，推广学校优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期。 二、如何开展集体备课： （一）确定集体备课的组织形式及参加人员。集体备课以备课组为基本单位。备课组长在活动中发挥组织、指导、督促、检查的作用，做好每次集体备课情况记录。 （二）集体备课的实施原则 1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。每周一次、每次两课时，活动期间教师不得迟到、缺席，有特殊情况须备课组长请假。备课组长负责统计年级活动情况，汇总报教务处。 2、“六备”：备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。 3、“六统一”： 统一进度