人教版小学二年级介绍 (kejian.com).pptxVIP

把握要求 打好基础 逐步过渡——人教版二下教材介绍虹桥镇一小 赵建英一、教材呈现 导语+课文+语文园地+选读课文 二、编写意图 向中年级过渡 （一）学习目标不同 1.认400个字，写300个，使整个低年段的识字总量达到1800个，写字总量达到1000个。三、变动之处2、要求学生初步学习默读，做到不出声，不指读。 3、要求学生熟练地使用音序查字法和部首查字法，借助字典独立识字。（二）内容编排不同1、全册共32篇课文，不再单编识字课,生字安排在课文和语文园地中。2、全册安排4篇略读课文:8. 《卡罗尔和她的小猫》16.《充气雨衣》24.《玩具柜台前的孩子》32.《阿德的梦》3、创设“我知道”和“宽带网”两个新栏目,搭建 知识拓展的平台。位置不同 “我知道”通常在课文后面， “宽带网”是在语文园地中。意义不同 “我知道”是通过给学生提供一些与所学课文内容相关的知识，使他们了解与本课有关的信息，以促进对课文的理解和知识的拓展。 “宽带网”是围绕一个组的专题而展开，它引导学生通过快捷方便的途径，获取与本组学习内容等相关的资料，主要有“资料补充”和“拓展要求”两大板块。4、在“语文园地”的“口语交际”栏目中，安排了写话练习。5、“我的发现”栏目内涵发生了变化，由构字特点、识字规律向词句、标点规律延伸。6、学习小伙伴的任务发生了变化。放大语文学习的空间引导学生推敲语言文字启发学生进