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湾子中心小学小学 四 年级 数学 学科教学工作计划 任课教师 索凝馨 学情分析（主要包括学生上期的学习基础、期末质量检测情况、学生的学习态度、学习兴趣、学习习惯等）四年级共有学生20人。大部分学生素质较好，个别学生由于各方面原因暂时存在差异。有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。 从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。主要表现在部分学生精力不集中，上课爱搞小动作，回答问题不够积极等。根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在愉快氛围中获取知识，成为学习的主人 教材分析（本册教学内容的地位作用和知识的衔接）教改和提高课堂效益以及提升教学质量的具体策略（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。（ 2）继续加强纪律教育。（3）培养学生分析、比较和综合的能力。（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。  湾子中心小学小学学科教学进度安排 周 次日期 （具体时间）教学内容教学 课时进度安排12.26—3.2 小数的认识和加减法5第1章第1节至第1章第3节23.4—3.8 小数的认识和加减法5第1章第4节至第1章第5节33.11—3.15 小数的认识和加减法 认识图形 5第1章第6节至第2章第1节43.18—3.22 认识图形 5第2章第2节至第2章第4节53.25—3.29 认识图形 小数乘法 5第2章第5节至第3章第1节64.1—4.5 小数乘法 4第3章第2节至第3章第3节74.8—4.12 小数乘法 5第3章第4节至第3章第6节84.15—4.19 小数乘法 整理与复习15第3章练习至整理与复习194.22—4.26 观察物体5第4章第1节至第4章第2节104.29—5.3 期中复习4期中考试115.6—5.10 小数除法 5第5章第1节至第5章第3节125.13—5.17 小数除法 5第5章第4节至第5章第5节135.20—5.24 小数除法 激情奥运5第5章第6节至激情奥运145.27—5.31 游戏公平 整理与复习25第6章第1节至整理与复习2156.3—6.7 认识方程 5第7章第1节至第7章第3节166.10—6.14 认识方程 图形中的规律 5第7章第4节至第7章第6节176.17—6.21 期末复习5总复习186.24—6.28 期末考试5期末考试197.3--7.4 2 湾子中心校集体备课分工一览表 学期：第二学期 备课组：四年级数学 周 次备课内容主备人第几单元具体备课内容的名称第1单元小数的认识和加减法索凝馨第2单元认识图形 书数图形中的学问孟杰第3单元小数乘法 整理与复习1芦红松第4单元观察物体裴丽君第5单元小数除法 激情奥运张婷第6单元游戏公平 整理与复习2裴丽君第7单元认识方程 图形中的规律 总复习段辉湾子中心小学小学 四 年级 数学 学科第 一 单元电子备课设计方案 主备教师索凝馨 协备教师孟 杰单元及课题 第 一 单元 课题：小数的认识和加减法设计项目设计内容教材 简析 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数的认识；后一部分是小数的加减法。小数的认识是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”基础上进行的，包括“小数的意义”“测量活动”“比大小”等内容。“小数的意义”把小数的认识范围扩大，不仅元、角、分以元为单位可以用小数表示，生活中很多事物都可以用小数表示。通过对这些例子的讨论，使学生体会小数与现实生活的密切联系。然后，借助直观模型使学生体会到小数与十进分数之间的关系，并通过计数器介绍小数部分的数位名称及数位的相互关系，使学生进一步理解小数的意义。“测量活动”目的是使学生加深对小数的理解，并能进行简单的复名数与单名数之间的转化。“比大小”通过演讲比赛选手的得分情况，学习如何比较