第二讲 教育权与受教育权.pptVIP

* * 教育法学 主讲 杨挺 第二讲 教育权与受教育权 一、教育权 （一）教育权概述 （二）教育权的内容 二、受教育权 （一）受教育权概述 （二）受教育权的内涵 （三）受教权权的内容 教育权的内涵 教育权是教育法律关系主体之一的权利人为满足自己的利益而根据自己的意志作出的作为或不作为，或者要求他人作为或不作为的能力或资格。具体而言，教育权是指负有施教责任的权利主体能够按照自己的意愿对施教对象（基于自愿或者被强迫）进行教育、指导的一种权利。 依据法律关系主体的权利人性质的不同，可以简单的将教育权中的权利人归结为三大类：一是代表国家利益的政府机构的教育权利（权力）人；二是代表社会特定群体利益的教育权利人；三是代表家庭（或家族）利益的监护人。相应地，也可以将教育权划分为三类：国家教育权；社会教育权；家庭教育权。 教育权的演变 在原始社会的教育权更多的是一种道义权利与义务。在人类进入文明社会之后，教育权逐步成为一种由社会的统治权威所承认和维护的肯定而明确的权利与义务。在阶级社会里，公共教育权不但是统治阶级延续其精神统治的需要，也是统治阶级进行政治统治和军事训练的需要。 在中外社会发展中，最早出现的而且占主导地位的是官学（西方中世纪是教会教育和骑士教育），同