学习目标：掌握空间线面、面面的位置关系；线面平行、面面平行的性质定理，灵活运用线面平行、面面平行的性质定理。.docxVIP

学习目标：掌握空间线面、面面的位置关系；线面平行、面面平行的性质定理，灵活运用线面平行、面面平行的性质定理。 学习重点：线面平行和面面平行的性质定理证明及运用。 学习难点：线面平行和面面平行的性质定理证明及运用。 一、温故知新 1．线面平行的判定定理：_________________________________________________________ ________________________________________定理用符号表示为_______________________。 2．若，，则的位置关系为___________________。 3． 面面平行的判定方法： （1）定义法：____________________________________________________； （2）判定定理：__________________________________________________________。 二、探索新知 （一）线面平行的性质定理： _______________________________________________________________________________ 用数学语言表示为：_____________________________________. 推理过程： 注意： （二）线面平行： 如图，设，我们研究两条交线的位置关系。________________________________________________ 证明： 结论：两个平面平行的性质定理：___________________ 用符号表示为：______________________________________________________ 三、知识应用 例1.求证：如果过平面内一点的直线平行于与此平面平行的一条直线，那么这条直线在此平面内。 例2.已知直线∥平面，直线∥平面，平面平面=，求证。 例3.已知，点A是另一侧的点，B、C、D，线段AB、AC、AD交于E、F、G，若BD=4，CF=4，AF=5，求EG的长。 例4.如图，设平面α∥平面β，AB、CD是两异面直线，M、N分别是AB、CD的中点，且A、C∈α，B、D∈β. 求证：MN∥α。 例5.求证：夹在两个平行平面间的平行线段相等。 补充训练： 如图，四面体A-BCD被一平面所截，截面EFGH是一个矩形；（1）求证：CD//平面EFGH；（2）求异面直线AB、CD所成的角。 三、小结： 1．通过对线面、面面平行性质定理的学习，大家应注意些什么？有哪些数学思想方法？ 2．