2013苏教版必修一1.2《生物科学的学习过程》.pptVIP

结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。 弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征，并把它命名为青霉素。 说明：(1)在实验室里培养细菌、真菌常用琼脂配制成凝胶，平铺在培养皿里作为培养基(如图A)。 (2)某些细菌需要添加特殊的培养液才能正常生长(如图B)。 请回答： (1)作为这一实验的下列假设中，你认为最为恰当的是 (　　) A．青霉菌能产生有利于人类的物质 B．青霉菌污染了细菌生长的培养基 C．青霉菌可能吞噬了细菌 D．青霉菌可能产生了不利于细菌生长、繁殖的物质 (2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的，而不是由培养液和培养基中的其他物质产生的，应设计对照实验，其实验方法是____________ (3)若对照实验结果为____________，则充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。 解析：本题再现了科学家进行科学发现的过程。观察现象，作出假设，科学的实验设计(对照原则，单一变量原则等)，根据实验现象得出结论。我们要学会这种思考问题的方法。 答案：(1)D　(2)对照组的培养液和培养基中均不加入青霉菌，观察细菌的生长和繁殖情况。　(3)细菌正常生长繁殖 1．有时科学家得出的结论也是错误的。 2．假说和实验结果并不一定是一致的。 易错点：假说需经过验证才能成为结论。 【例】　巴斯德为了探究肉汤中微生物的来源，将盛有消毒后的酵母菌浸液的瓶子带到阿尔卑斯山顶冰