鹬蚌相争教学设(精选多篇).docVIP

鹬蚌相争教学设计(精选多篇) 第一篇：《鹬蚌相争》教学设计鹬蚌相争 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解生字新词的意思。 3、读懂寓言，正确理解寓意。 a: 正确、流利、有感情地朗读课文。读懂寓言，正确理解寓意。 b:能正确地朗读课文。初步了解寓言，能够理解寓意。 教学重点：品析语言，比较词语体会语言文字的精妙。 教学难点：读懂寓言，正确理解寓意。 教学具准备及辅助活动：课件。 板书设计：鹬蚌相争 两败俱伤渔翁得利 教学过程： 一、看图激趣，揭示课题 1、出示图片，师：同学们知道这是什么吗？（“鹬和蚌”，教师简介鹬、蚌。） 一个翱翔在蓝天，一个生活在水中，本是两种不同的生物，却在两者之间发生了一个有趣的故事。同学们想读读这个故事吗？（板书课题：鹬蚌相争） 2、请同学们看老师板书，讲解生字及字音。 3、解题：谁能说说“鹬蚌相争”是什么意思？（鹬和蚌相互争斗）那他们俩究竟在斗什么呢？ 二、学文明理 1、过渡：当然答案就在课文中了，请同学们自读课文，要求：读准字音，读通句子，边读边把答案找出来。 2、指读课文，纠正读音。（关注b类学生） 3、解题并概括大意：（请a类学生回答，b 类学生能跟着说。）鹬蚌相争究竟是什么意思呢？答案找到了吗？谁能说说？（及时表扬） 4、这篇课文很有趣，请你找出自己感兴趣的句或段读一读，也可以读给你的同座位听听，但读时一定要把自己的情感表现出