浙教版语文七下《小抄写员》.pptVIP

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境） 故事情节（故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的结构：起因--发展－高潮－结局。? 第一课时教学目标 1.掌握本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文； 2.了解小说的要素，把握文章主要内容，理清文章写作思路； 3.初步感受叙利奥对父亲的爱和用于承担责任的品质。 1.仔细阅读课文，想想课文叙述了一件什么事？用简洁的语言概括。 2.本文是一片小说，文章按着什么顺序展开叙述?根据故事的起因、发展、高潮、结局，理清文章思路，并总结段意。 叙利奥为了帮助父亲养活一家人瞒着父亲在夜深人静的时候，坚持替父亲抄写签条，虽然被父亲误解、责骂、冷淡，他依然坚持着，最后被父亲发现，真相大白，解除误会。 根据故事情节发展，课文分为四部分 （1—4） 第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。 （5—24）第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条，耽误了学习，被父亲责骂、冷落。 （25—29）第三部分：父亲了解了事情的真相。 （30）第四部分：真相大白，叙利奥安睡，父亲更爱儿子。 起因 发展 高潮 结局 合作学习 1.本文的主人公是谁？开篇用大量的文字写了叙利奥的父亲的哪些事？为什么？ 2.叙利奥为什么要帮助父亲写签条？他是在什么情况下开始的？ . 本文的主人公是叙利奥，开篇写了叙利奥的父亲的工作艰辛，以及对孩子们的喜爱，尤其是对叙利奥充满期望。 开篇大量文字写父亲，为下文叙利奥不顾责备，偷偷帮父亲写签条作了铺垫，也为后文受到父亲的责备、冷落埋下伏笔。 为了帮父亲增加收入，减轻家庭负担。 他是在父亲白天工作，晚上要写杂志社的写签条的工作拒绝，劳苦至极的情况下，决定帮父亲，又遭到拒绝的情况下，开始偷偷帮助父亲的。 第二课时学习目标 1.弄清人物在不同阶段的矛盾中的态度、活动及最终结果，感受人物懂事、有毅力、勇于承担责任的品质。 2.学习通过人物活动展现人物的思想品质的表达方式。 1.课文叙述父亲责备叙利奥而叙利奥总是忍受着的情形，一共几次？每一次，父亲是怎样的态度，而叙利奥又是怎样想怎样做的呢？概括他的情感变化。 2.纵观整片文章，用线条表现叙利奥和父亲的情感变化。 次 父亲 叙 利 奥 第一次 第二次 第三次 第四次 动怒 挨骂---忍受责备---忍住眼泪---心里却很高兴 责骂 含着眼泪---想说明白---但更重要的是帮父亲养活一家人---减轻父亲的疲劳 冷淡 非常伤心---决心不再起来了---不知不觉决心又动摇了---忍不住仍旧起来了 绝望 心里像刀割一样---真下了决心了---习惯的力量使他又起来了 父亲：期望---动怒---责骂---冷淡---绝望---懊悔 叙利奥：用功---难受---委屈---伤心---痛心---欣慰 1.叙利奥深夜抄写签条被父亲发现的时候，为什么父子俩都说“原谅我”？你感受到了什么？ 2.你喜欢叙利奥吗？为什么？ 我们感受到了叙利奥年少懂事、关心体贴、勇于承担家庭责任的美好品质。 23 小抄写员 叙利奥 帮助 父亲 责骂 课后作业： 1、体贴父母、为父母分解忧愁这类事，你也有亲身体验吗？请挑选一件，具体写出来，并加上合适的标题。不少于500字。 2、小组间展开一次讨论：“一家人该如何相处？” 3、制作“爱心书签”送给你的父母。