长方体的表面积教学设计5.docVIP

《长 方 体 的 表 面 积》教学设计 安定区公园路小学 彭缜 教学目标： 知识与技能：在操作、观察活动中，探索并理解长方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。 数学思考：丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念。 解决问题：运用长方体的相关知识，解决现实生活中的一些实际问题。 情感与态度：结合具体情境，让学生体会数学与生活的联系，感悟数学的魅力。 教学重点、难点： 重点：建立表面积的概念以及理解并掌握长方体表面积的计算方法。 难点：根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少。 教学方法：师生共同归纳和推理。 教学准备： 教具：多媒体课件 学具：长方体纸盒 教学过程： 一、创设情境，切入主题 要做出一个图中这样的盒子至少要裁多大的纸板呢？ 导入新课：这就要用到一个新的数学知识，长方体的表面积。 学生观看并思考，然后发表自己的想法： 必须先知道盒子有多大。 必须先算出盒子每个面有多大。…… 二、动手操作，建立表象 1、探究：什么是长方体的表面积？ 学生回答：分别求出每个面的面积，再加起来。就是长方体的表面积。 长方体六个面的面积总和叫做长方体的表面积。 2、探讨：如何计算长方体的表面积？ 教师提问，一个知道长、宽、高的长方体纸盒，如何才能求出它的表面积？ 学生观察展开图，在展开后的图形中，分别用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”标明，并适时启发提问