1、 父母之爱 第一课时.DOCVIP

1、 父母之爱 第一课时 【教学内容】 本课为让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，并能为父母做力所能及的，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。 【教学目标】 1.通过活动前、活动中的生活体验，使学生懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，父母倾注了无私的关爱。 2.感谢父母，培养家庭责任感，培养从生活细节中去关心父母、热爱父母的意识。 3.学习理解父母、体谅父母，多与父母进行沟通。 【教学重点】 反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美。 【教学难点】 表达自己对父母的爱. 【教学准备】 课本、手工用具、画笔 【教学过程】 一、导入 师：今天，我带来了一篇文章，咱们先来听一听。（朗读《妈妈的唠叨》前半部分） 《妈妈的唠叨》 提起我妈妈的唠叨，那可真是一绝，可以说是举世无双，不管是好事、坏事都唠叨个没完没了，看吧，一天到晚就听她的了，她那张嘴似乎没有闲着的时候。???“快，起床了！天气冷，多穿件衣服，感冒了可是很难受的！”睡得正香的我被妈妈吵醒了。我睁开模模糊糊的眼睛一看，才6点，便又闭上了眼睛。妈妈一看这情景，又大声说：“快起来！不然可就要迟到了，早点去学校读会儿书！又快要考试了，要认真复习啊！”我嘟嘟哝哝地说：“哎呀，真是烦人！”可说归说，我还是不情愿地起床照办。 一切早上必做的准备工作完成后，时间不早了，我得快马加鞭地去学校了，不然就会迟到。“哎，早餐还没吃呢？妈妈都已经准备好了。你只要吃了，很快的……”“哎呀，我上学要迟到了！”“早上不吃怎么行？营养不丰富，上课会没精神的。”没办法，我说不过妈妈，只得认命。我在妈妈唠叨声的催促下，慢吞吞地将早餐咽进肚子里。 平时，我吃饭挑食，她又要老半天唠叨，啰啰嗦嗦：“什么吃食勿抢，到老勿长。”晚上放学后，妈妈的那唠叨更是紧追不放：“赶快做作业，做好了早点睡觉，明天还要上学呢！”“咳，时间还早着呢，这么点儿作业，小事一桩。”我满不在乎地说。听了这话，妈妈又说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；时间过，没法回，光阴过，讨不还。”老妈还时常用这些押韵的话来唠叨没完。 师：文中小作者家发生的故事，你家是否也有类似的呢？今天，咱们就来谈谈自己的父母。 板书：父母 二、我眼中的父母 1.师：同学们，你觉得自己的父母是什么样子的呢？请用三到五个词来形容。 小组交流，每组派一代表汇报。 （形容词主要有：啰嗦、勤劳、严厉、亲切、小气、节俭、暴躁……） 2.师：老师发现，很多同学都认为自己的父母很烦？父母的什么地方让我们觉得不满意呢？我们不妨做一个小小的调查。 出示：父母的哪些行为最易引起你的反感？ （???）因小事唠叨个没完???（???）经常拿你与别人比较 （???）不尊重你的个人隐私??（???）督促你学习 （???）事无巨细地帮你操办???（???）其他，?????????????? 了解学生填写情况，指名交流。 3.小结过渡：随着年龄的增长，我们发现父母总会不断提醒我们，这个不行，那个要注意，为什么会有这么多的“唠叨”呢？这唠叨的背后究竟是什么呢？先把刚才没听完的故事接着听下去。 朗读《妈妈的唠叨》后半部分。 但是，妈妈的唠叨还是帮了我不少忙！记得有一次出门，那天正好下雨，我把雨伞拿出来放一边，穿好鞋子就急匆匆地跑了出去，妈妈连忙叫：“看你，做事总是三心二意，忘带雨伞啦，等一会儿又要跑上来了……” 我在唠叨中一天天长大了。现在我对妈妈的唠叨渐渐有所?了解。知道了她的唠叨不是毛病，最主要的是为了我的健康，我的学习。现在，我爱听妈妈的唠叨，好象一天不唠叨，反而觉得有些别扭，因为我现在喜欢妈妈的唠叨！ 指名回答：唠叨的背后是什么？（是父母对自己的爱）? 板书：爱 因为父母爱我们，他们把美好的期望寄托在我们身上，所以总希望自己的孩子能够做得更好。如果现在你还不能感受到这是爱，那可能因为你对父母不够了解。 三、我能做些什么 师：要真正了解自己的父母，增进彼此之间的感情，我们可以做些什么呢？ 学生讨论，师归纳，形成以下几项任务： 任务一：收集有关父母之爱的名言、诗歌、故事。 任务二：了解父母工作的辛劳、父母的爱好，画出或写出你心中的父母。 任务三：感受父母关爱自己的细节，对自己寄予的期望，形成图片或文字记录。 任务四：寻找与父母进行有效沟通的办法，尤其是认识产生分歧时。 任务五：采访自己或别人的父母，了解父母责骂子女后的心情。 任务六：根据自己的实际情况，制定一个感恩行动方案。 任务一和任务六为必做内容，其余由学生选择自己感兴趣的，根据任务形成研究小组，，并推选组长，进行人员分工。 四、小结 师：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明。母爱是盎然的绿草地，芳菲而宜人。在父母的爱中我们快乐的生活，幸福的成长。父母是我们生命中最亲密的人，也是最应该感谢的人，也许我