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十、给我的孩子们 主备人：李园 单位：大路中学 审核人：张辉兵 教学目标： 1.通过朗读，能把握作者的情感基调，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。 2．能选取文中描写的孩子们的趣事，分析体会孩童世界真率、自然与热情的特点。 3．通过探究，能归纳出孩童世界与成人世界不同原因之所在。 4．能认真解剖自我，在追寻“真“之足迹的同时继续将“真”保持下去。 教学过程 一、导入： 讲述：一幅儿童画，画的是一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼，周围围着六只眼睛发亮的小猫。面对这幅画。 一个大人在想：六比六，还省得打架。 画下的孩子题字：——“太美了，舍不得吃”！我们一起玩吧！ 师：这一情景对你有什么感触？ 生：纷纷谈感受…… 师：确实，同样一件事在成人的眼里和孩子的眼里可能是截然不同的认识，这样的事情还多着呢？今天我们就带着探究孩童世界的心理一起走进丰子恺的《给我的孩子们》。 二、初读课文，把握感情基调 1.本文的感情基调非常鲜明，齐读第一节，用文中的两个词语来概括本文的感情基调。（憧憬、悲哀） 带着这样的感情选读第二段和第十一段，体会憧憬和悲哀之情。 再读课文，初步体会情感 1..迅速浏览课文，思考并回答作者为什么憧憬孩子们的生活？又为什么而悲哀？ ——作者憧憬孩子们的世界真率，自然，热情。 作者悲哀的是孩子们的黄金时代有限，