数学北师大版一年级上册我说你做.docVIP

（ 数学 ）学科教学设计 教师： 上课地点： 上课时间：11.30 课题内容（主题+核心知识）： 我说你做 教 学 目 标 A基础目标 1.通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。2.通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。3培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。 B核心目标 1.通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验 C延展目标 培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。 教学重点: 发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听. 教学难点： 培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识是难点。 教学板块 （达成目标+所用时间） 学生学习清单 设计意图 导学板块（目标 ： 3分钟 ） 同学们，你们喜欢玩儿搭积木吗？今天，这节课就让我们一起玩儿堆积木好吗？ 二、新授板块（目标： 20 分钟） （一）活动一 搭积木 1教师：你们玩过积木吗？　这是老师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？你能搭出同样的物体吗？（老师挡住所搭物体）2教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭．3．比一比谁搭得最象？ （二）自由活动 1.前后两人一组，后面的同学搭好后，说给前面同学听，比一比谁搭得好． 2.说和摆的同学交换． 活动二 练一练 出示图片：练一练 你能说出图中哪些物体的形状？出示图片：机器人1数一数，机器人身上有哪些物体组成的？ 2.每种物体有几个？ （三）出示图片：猜猜看 1.图中各有几个小正方体？ 　　2.说一说是怎样想的． （四）思考：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢 学生观看搭积木的图片 ? 学生认真动手操作 (同桌之间互相比较 同学两个人互相观看比较 同学认真数一数 学生认真数数 设计意图根据儿童的心理特点，根据引入课题。 考察学生的动手能力和倾听能力 考察学生数数的能力 （ 数学 ）学科教学设计 教学板块 学生学习清单 设计意图 三、练习拓展板块（目标 : 10 分钟） PPT上出示要摆的内容，引导学生根据图片上的内容，动手认真摆好。 学生操作 板书设计 我说你做 动手搭积木 作业设计（ABC层）： 认识基本的图形。 将多种图形搭积木搭在一起，数清楚各种图形的数量。 根据相关的要求动手摆出图形 一句话反思：