鲁迅的儿童教育念.pptVIP

鲁迅先生的儿童教育观念 鲁迅先生的儿童教育观念 1. 童儿的天性 2.普遍的中国式教育 1.儿童的天性 2.普遍的中国式教育 3.中国儿童与外国儿童的对比 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 百草园紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 从百草园到三味书屋鲁迅从未将自己儿童的天性隐瞒过。 而被家人送入最严厉的书塾里的鲁迅，感伤的大呼“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们！”即是到了书塾，也能在后面寻到一个小园 目录 也真是因为如上所示，鲁迅先生也才会在五猖会中感叹儿童的天性不可磨灭。 才会在风筝中对弟弟感到深重的愧疚。 其次，鲁迅先生在朝花夕拾的十篇散文中也提到了中国式教育给儿童带来了怎样的困扰。 当时中国的教育是怎样的呢？ 从鲁迅先生的叙