教育创新理论下93分试地的题目及详解.doc

实用标准文案 精彩文档 教育创新理论（下）（专业课） 共 3 大题，总分 100 分，60 分及格 （请于 30 分钟内完成） 一、单选题（共 10 小题，每题 3 分） 1、强调言语生成与言语理解过程共用一个词典（心理词汇）的是（ ） A、布隆斯腾模型 B、莱维勒模型 C、伽赞尼伽模型 2、发音规划作出发音指令之后到哪一步后话语生成。（ ） A、语音辨析 B、声谱分析 C、概念中枢 D、执行发音指令 3、（ ）表征不同格关系的语块，而语块即词组或短语结构。 A、格语块 B、词义块 C、语义块 4、通过对当前某一层次的某个关键因素，努力运用发散思维和联想思维，并按照新的观点、新的角度或新的方向去进行分析与综合，以发现与该因素有关的新属性，从而找到新的函数关系。以后描述是纵向思维里的（ ） A、向前挖掘 B、向上挖掘 C、向后挖掘 D、向下挖掘 5、视觉皮层基本区V1在布洛德曼（ ）区 A、16 B、17 C、18 6、声音听觉系统皮层下低级中枢的第三级是（ ） A、下丘 B、被盖 C、丘脑枕 7、下面哪组的贡献是制造出世界上第一台电子计算机。 A、图灵和阿塔纳索夫 B、阿塔纳索夫和冯·诺依曼 C、图灵和莫克利 D、莫克利和埃克特 8、视觉皮层基本区（ ）实现动态形状感知。 A、V1 B、V2 C、V3 D、V4 9、显意识是指（ ） A、形象思维 B、直接思维 C、时间逻辑思维 10、原来学术界没有语觉概念是因为语言学家错误的把语言通道规划为（ ）系统。 A、视觉 B、听觉 C、触觉 二、多选题（共 10 小题，每题 4 分） 1、逻辑思维的条件：要有足够的概念作为思维加工的材料，要掌握足够的句型进行（ ） A、分析 B、判断 C、推理 2、创造性思维活动有哪些阶段（ ） A、准备阶段 B、酝酿阶段 C、明朗阶段 D、检验阶段 3、五种感知觉系统的共性（ ） A、由外周感觉器官 B、有传入神经 C、有皮层下低级感知觉中枢 D、有大脑皮层高级感知觉中枢 4、匹配的结果（ ） A、完全匹配 B、部分匹配 C、完全不匹配 5、言语感知加工过程（ ） A、语音辨析 B、单词识别 C、短语生成 D、语义关系辨识 E、语音感知 6、语文教育改革的全民性讨论涉及的内容：（ ） A、语文教育的功能和目的 B、阅读、识字和作文教学中存在的种种弊端 C、一集考试方法改革等多方面问题 7、感知觉的分类（ ） A、视知觉 B、听知觉 C、 嗅知觉 D、胃知觉 8、哪些有两种以上不同的表象，通过重组、整合、加工形成新的思维表象。（ ） A、创造想象 B、直觉思维 C、一般想象 D、发散思维 9、“两点论”指什么？ A、从有利因素看到不利因素 B、从不利因素看到有利因素 C、从现象看本质 D、从本质看现象 10、纵向思维可分为（ ） A、向前挖掘 B、向上挖掘 C、向后挖掘 D、向下挖掘 三、判断题（共 10 小题，每题 3 分） 1、概念中枢中有保存每个单词词义的词义库。 对 错 2、“重视辩证思维的培养”不属于培养创造性思维的环节之一。 对 错 3、语觉是客观存在并为人脑所独有的、专门用于感受与辨识口头语言中各种语义关系的第六种感知觉。 对 错 4、问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”出自《左传》（ ） 对 错 5、应重视小学生低年级阶段逻辑思维的培养（ ） 对 错 6、形象思维：运用逻辑思维进行分解、组合、联想、想象以及运用表象进行抽象、概括等心理加工方式（ ） 对 错 7、语音辨析只涉及语音的范畴，不涉及词义的范畴（ ） 对 错 8、低级中枢的作用就是完成语音感知（ ） 对 错 9、思维加工方式按所属思维类型划分：逻辑思维：运用概念进行分析、综合、抽象、概括、判断、推理等心理加工方式。（ ） 对 错 10、“语言决定论”成立（ ） 对 错 你现时的得分是 93！ 恭喜，你已通过作业的及格要求！