2018秋七年级数学上册4.1几何图形第3课时立体图形与平面图形三内文课件新版新人教版.ppt

第四章 几何图形初步 4.1 几何图形 第3课时 点、线、面、体 1. 几何体也简称体. 如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是_____________. 2. 面有______和______两种，包围着体的是______；面与面相交的地方形成______，线和线相交的地方是______. 3. 运动与图形的关系： (1)笔尖在纸上快速滑动写了一个又一个英文字母，这说明了__________；直角三角形绕它的直角边旋转一周，形成一个圆锥体，这说明了__________. 几何体(或体) 平面 曲面 面 线 点 点动成线 面动成体 (2)将一个直角梯形绕着它的直角腰旋转一周，所得几何体可以看作_______. 4. 一个几何体可看做是由若干个_______或_______组成的. 5. 点动成______，线动成______，面动成______；面面相交得到______，线线相交得到______. 圆台 曲面 平面 线 面 体 线 点 典型例题 新知 点、线、面、体 【例1】中国武术中有“枪扎一条线，棍扫一大片”这样的说法，这句话给我们以____________________的形象. 点动成线，线动成面 【例2】如图4-1-30，上面的平面图形绕轴旋转一周，可以得出下面的立体图形，请你把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来. 【例3】将一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周，得到的几何体是圆柱，现有一个长是6 cm、宽是5 cm的长方形，分别绕它的长、宽所在的直线旋转一周，得到不同的圆柱几何体，它们的体积分别是多大？ 解：①绕长所在的直线旋转一周得到圆柱体积为 π×52×6=150π(cm3)； ②绕宽所在的直线旋转一周得到圆柱体积为 π×62×5=180π(cm3). 答：它们的体积分别是150π cm3和180π cm3. 举一反三 1. 雨点从高空落下形成的轨迹说明了点动成线，那么一枚硬币在光滑的桌面上快速旋转形成一个球，这说明了____________. 面动成体 2. 如图4-1-31，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，请把相对应的图形和几何体用线连起来. D 3. 将一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周，得到的几何体是圆柱，现有一个长是6 cm、宽是4 cm的长方形，分别绕它的长、宽所在的直线旋转一周，得到不同的圆柱几何体，它们的体积分别是多大？ 解：①绕长所在的直线旋转一周得到圆柱体积为 π×42×6=96π(cm3)； ②绕宽所在的直线旋转一周得到圆柱体积为 π×62×4=144π(cm3). 答：它们的体积分别是96π cm3和144π cm3. 1. 生活中我们见到的自行车的辐条运动形成的几何图形可解释为( ) A. 点动成线 B. 线动成面 C. 面动成体 D. 以上答案都不对 2. 下列图形旋转形成的几何体是圆锥的是( ) A. 直角三角形 B. 正方形 C. 长方形 D. 梯形 【A组】 B A 3. 将下列图形绕直线l旋转一周，可以得到如图4-1-32所示的立体图形的是( ) B 4． 如图4-1-33所示的Rt△ABC 绕直角边AB旋转一周，所得的几何体从正上面看到的图形为( ) A 5. 汽车的雨刷把玻璃上的雨水刷干净，用数学知识解释为：___________. 6. 天上一颗颗闪烁的星星给我们以“______”的形象；宾馆里旋转的大门给我们以“__________”的形象. 7. 将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是_____. 线动成面 点 面动成体 球体 8. 如图4-1-34 ，将此长方形绕虚线旋转一周，得到的是_______体，其体积是_______. (结果保留π) 圆柱 16π 9. 请写出下列几种情形所形成的图形： (1)手电筒的光线； (2)雷达扫描在屏幕上形成的图形； (3)光线所经过的路径； (4)一个直角三角形绕一条直角边旋转一周所形成的图形. 【B组】 解：(1)手电筒的光线是射线. (2)雷达扫描在屏幕上形成的图形是平面. (3)光线所经过的路径是射线. (4)一个直角三角形绕一条直角边旋转一周所形成的图形是圆锥. 10. 如图4-1-35所示的几何体是由几个面组成的？面与面相交成几条线？其中有几条是曲的？ 解：图中所示的几何体是由5个面围成的，面与面相交成9条线，其中有2条是曲线. 11. 观察如图4-1-36所示的图形，完成下列各题： (1)这个图形的名称是_______； (2)这个几何体的面、底面、侧面的 个数分别是____、____、____，它的底面和侧