2013年人教版语文四下《鱼游到了纸上》.ppt

学习目标 1 正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容， 学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。 2 学习观察和描写人物的方法 学习提示： 1、默读课文，思考：你认为聋哑青年是一个怎样的人？你是从哪些语句中体会到的？画出这些句子。 2、课文中一共提到了几次“鱼游到了纸上”，它们分别出现在哪里？“鱼游到了纸上”与“先游到了心里”之间有什么关系？ 他 一个人 站在金鱼缸边， 看着金鱼在水里游动，而且 不说一句话。 呆呆地 静静地 老是 从来 返回 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己， 返回 他好像和游鱼已经融 为一体了。 他有时 ，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时 ，很快地画出金鱼的动态，仿佛 工笔细描 挥笔速写 金鱼在 纸上游动。 返回 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！” 鱼游到你的画纸上 来. 鱼先游到了我的心里. 课后小练笔： 我好像看到了围观人议论的情景，我想把它写下来。 返回 * *