2018年秋人教版七年级历史上册教学课件：第16课 三国鼎立(共23张PPT).pptVIP

* 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族 交融 第16课 三国鼎立 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 图一　京剧舞台上的曹操　　图二　史书上的曹操 学习目标 1.了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，思考两场战役曹操一胜一败的原因。 2.初步了解三国鼎立局面形成的原因。 新课探究 目标导学一：官渡之战 一个愿打一个愿挨 班门弄斧 有借无还 三国知多少 周瑜打黄盖， 关公面前耍大刀 ， 刘备借荆州， 下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句： 知识抢答： 《三国演义》的作者是谁？ 桃园三结义的兄弟是谁？ 罗贯中 刘备、关羽、张飞 东汉末年军阀割据形势图 匈 奴 刘 璋 刘表 袁术 张鲁 袁绍 曹操 假设同学们是东汉末年的老百姓，面对这种艰难的生活状况，你们的愿望会是什么呢? 十万人 三四 万人 曹 操 袁 绍 公元200年 官渡 官 渡 之 战 夜袭乌巢，烧毁袁军粮草 以少 胜多 乌巢 时 间 交战双方 战争特点 结 果 作 用 官 渡 之 战 公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利 奠定了曹操统一北方的基础 官渡之战分析： ①政治上：挟天子以令诸侯。 ②经济上：开荒屯田。 ③军事上：军事才能出众。 ④重用人才。 袁绍败 骄傲轻敌，听不进正确意见 曹操 胜 曹操（155年－220年3月15日），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。 目标导学二：赤壁之战 曹操、刘备、孙权的势力分布 曹操 刘 孙 孙、刘联军 刘 刘 刘 刘 赤壁 之战 曹军 二十万 五万 赤 壁 之 战 时 间 交战双方 战争特点 结 果 作 用 公元208年 孙刘联军和曹操 以少胜多 孙刘联军胜利 奠定了三国鼎立局面形成的基础 分析赤壁之战 孙刘联军 胜 曹操败 ①组成联军，战略得当 ②采用火攻，战术得当 ③利用气候、地理条件 ①客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服 ②主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误 官渡之战和赤壁之战 战役 时间 交战双方 战争特点 结果 意义 官渡之战 200年 曹操和袁绍 以少胜多 曹操战胜袁绍 曹操基本统一北方 赤壁之战 208年 孙刘联军和曹操 以少胜多 曹操失败 奠定三国鼎立局面的基础 我们要吸取哪些经验教训？ 谦虚谨慎，骄傲必败； 重视利用自然条件； 培养观察思考的习惯； 团结可以战胜强大敌人等。 229年，孙权称帝，五国建立，定都建业。 221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。 220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。 魏 蜀 吴 目标导学三：三国鼎立 *