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高二教学会议发言稿 高二教学会议发言稿 　　学生高考，决战在高三，决胜在高二。郑校长开学典礼寄语高二学子的话就是“抓住了高二，就抓住了高考”。高二，就好比是排球场上的二传。又好比一个人的腰。一个人，腰板儿要硬，腰杆儿要挺。腰要是出了问题，一个人的肌体就出了大问题。高中三年是一盘棋，高二欠了帐，高三就得加倍还。 　　高二很重要，我们生又无优势，成绩的整体提升唯有提高效率。“重实效，求高效”是校长对我们堂教学的总要求和总的指导思想。也是我们实验高中每一位教师堂教学的立足点、着眼点、着力点和关键点。 　　首先，列举堂教学存在的低效甚至无效的几种表现形式，对我们老师讲，有则改之，无则加勉。 　　一是娘巧女拙——当娘的水平高，什么事都自己动手方合心意，于是闺女就被撂荒了。堂上教师讲精彩，重教不重学，以教代学，惟恐讲不到位，总是大谈特讲，甚至可以说是罗里罗嗦，把堂大部分时间占用了。再好吃的东西如果教师嚼碎了吐给学生，不但让学生的咀嚼能力和嗅觉退化，时间长了胃肠功能也会退化，学生会经常反胃，甚至厌食。 　　二是盲人摸象——教师盲目照搬照抄名师堂教学、教法，或从网上直接下载“翻版”；不加选择、锤炼，就照搬照用给学生。 　　三是沙滩盖房——教学追求高大上，忽视基础知识、基本方法和基本技能，导致学生根基不牢，基础夯的不够扎实。 　　四是电闪雷鸣——教师作业设计不精心，质量赶不上数量，不问学生