斜钩、撇折、卧钩的写法.docVIP

斜 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”和“斜钩”的示范字“我”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题：斜钩 齐读课题。 二 、新授： 讲解“斜钩”书写要领。 1、斜钩也叫“戈钩”。写法为下笔顿笔，略弯向右下方行笔，行笔到位后略停，最后向上钩出。口诀：“顿笔——行笔——顿笔——钩出”。 斜钩在汉字的结构中笔画较突出，收笔时向右下伸长，象古代兵器中的“长戈”。在汉字的搭配中，好象英勇的武士手持长戈，冲杀在战场上。所以斜钩要写得劲健有力而又舒展。斜钩在行笔过程中要略带弯度。带有斜钩的字上部宜偏左，斜钩右下长，钩向右上方。 （二） 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。 （三）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 ?展示优秀的学生作业。 （四）学习书写带斜钩的字。 ?1、出示范字“我”。 ?2、指名认读。 ?3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 小撇短出横压线，竖钩和提要出尖。主笔斜钩要挺拔，最后撇点把我加。 ?5、演示书写过程。 ?6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 希望同学们持之以恒，学会观察、分析字形。每一个笔画，每一个字都要用心去写。并且要养成良好的写字习惯和写字姿势。老师相信只要肯努力，将来说不定我们班会出现一个了不起的书法家呢！ 撇折的书写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”和“撇折”的示范字“去”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题：撇折 齐读课题。 二 、新授： 讲解“撇折”书写要领。 撇折的写法有三种。 （1）撇与提组成。写法是先写一短撇，到折的地方把笔略顿一下，接着提笔向右上挑出。如：“去、台”等字。 （2）撇与横组成。写法是先写一短撇，然后翻笔向右写短横，如：“东、车”等字。 （3）撇与长点组成。写法是由重到轻写撇，再由轻到重向右下写反捺。注意：长点的角度要根据字的不同而不同，用笔要清楚。如：“女、母”等字。 （二） 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 （三）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。 ?展示优秀的学生作业。 （四）学习书写带撇折的字。 ?1、出示范字“去”。 ?2、指名认读。 ?3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 “去”字在田字格中位置，每一笔画的书写要求。 5、演示书写过程。 ?6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 希望同学们持之以恒，学会观察、分析字形。每一个笔画，每一个字都要用心去写。并且要养成良好的写字习惯和写字姿势。老师相信只要肯努力，将来说不定我们班会出现一个了不起的书法家呢！ 。 卧钩的书写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”和“卧钩”的示范字“心”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题：卧钩 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“卧钩”书写要领。 卧钩也叫“心钩”。写法为下笔轻，由轻到重成弧形向右下方行笔，行笔到位后略停，最后向左上钩出。口诀：“轻——重——顿笔——钩出”。 卧钩的形态好像我们吃饭用的小碗左侧至碗底的部分。写时可沿着想象的小碗的左侧向右下行笔再向右平移，至碗底的右侧停顿，再向左上钩出。如：“心、必”等字。 （二） 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 （三）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 ?展示优秀的学生作业。 （四）学习书写带斜钩的字。 ?1、出示范字“心”。 ?2、指名认读。 ?3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 卧钩底要平，钩向字心，三点匀称。 ?5、演示书写过程。 ?6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 希望同学们持之以恒，学会观察、分析字形。每一个笔画，每一个字都要用心去写。并且要养成良好的写字习惯和写字姿势。老师相信只要肯