2016秋苏教版语文七上第17课《夏》.pptVIP

 ????????????????????????????????????????????????  ????????????????????????????????????????????????  ????????????????????????????????????????????????  ????????????????????????????????  ??????????????????????????????????????  夏 梁衡 教学目标： 1、诵读课文，体会课文表达的感情。 2、欣赏散文优美、精辟、诗化的语言，品味文中写夏的好词好句。 作者简介： 梁衡，当代作家。 山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学 历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研 究。 主要作品有：《新闻三部曲》（3卷）、 《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山 大川》《人杰鬼雄》。 梁 衡 试一试 芊芊 黛色 主宰 轻飞曼舞 磅礴 贮满 匍匐 闲情逸致 迸发 澹澹 qiān dài zǎi màn páng bó zhù pú fú yì bèng dàn 梁 衡 诵读提示 1、读准节奏； 2、读出感情； 3、划出自己喜欢的精彩片段。 带着下列问题朗读课文: 夏天有哪些特点？你捕捉到了哪些画面,你能说说吗?夏天的主要色彩是什么？ 课文共有几个自然段？可以分为几部分？如何分？每部分分别写了些什么内容？ 整体感知 返 回 继 续 细草变厚发 夏天的特点是：紧张、热烈、急促。 夏天的色彩是金黄的！ 课文共有5个自然段，可分为4个部分： 第一部分（1）：概括写夏天的特点。 第二部分（2、3）：写夏天的热烈。 第三部分（4）：写夏天紧张、急促的旋律，赞美劳动者。 第四部分（5）：表达对夏天的赞美。 芊芊细草长成了密密厚发 蝉儿长鸣 热风浮动 太阳烘烤着大地 收获之已有 希望还未尽 这是一个承前启后的季节 合作探究 文章通过哪些方面来描写夏天的，表达了作者怎样的感情？ 赞 美 景 人 勤劳、忙碌 气势磅礴 色彩金黄 紧张、热烈、急促 　　　　　　　　 细草——厚发 　　　　　 绿烟——黛色长墙 　　　　景　 　 蜂蝶——鸣蝉 对比 　　　　 麦浪——翻滚、扑打 　　　　　　　 热风——浮动 　　　 　　　　　　　　春：碧波、嫩竹（绿）——希望 　夏　　色 　　秋：夕阳、红叶（赤）——终极 　　　　　 夏：高梁、玉米（黄）——承前启后 收割，快割、快割；晒场，快打、快打 人 半夜听风、观云——观注夏天，挑着夏秋 种植、追肥、浇水 情 总结对比：赞美夏天，歌颂劳动，歌颂劳动者！ 延伸拓展 想象一下描写春、夏、秋、冬的词语； 用自己的语言将文中第三、四段作者未描写的季节补写完整； 结合自身实际，谈谈你对夏天的真实感受。