《那片绿绿的爬山虎》第一课时教学反思.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《那片绿绿的爬山虎》第一课时教学反思 今天，我执教了《那片绿绿的爬山虎》第一课时，做了一些有益的尝试与探索。我的课堂教学主要有四个环节 HYPERLINK \t _blank ：一是由题入手，导入新课；二是学习字词，交流感知；三是再读课文、理清层次；四是走进文本，圈点批注。有成功的喜悦，也有失败的困惑，更多的是促进深入反思，使我进步 HYPERLINK \t _blank ！ 一、创新读题激期待。 兴趣是最好的老师。第一课时，由于学生刚刚接触新课文，所以能否激发学生的学习兴趣，能否吸引学生的注意，能否激活学生的思维，拨动学生的情感之弦，让学生很快进入学习状态，从而认真学习，真心学习，是至关重要。为此，我努力创设情境，课伊始，我板书课题时，同学们认识爬山虎这种植物吗？让学生说说爬山虎的特点？再问：“那片怎样的爬山虎？”“那片绿绿的是什么 HYPERLINK \t _blank ？” 让学生读题，学生根据我的提示读法明显不同，分别加重了“绿绿的”“爬山虎”两个词语。然后我接着问 HYPERLINK \t _blank ：“同学们想知道他这篇文章写了什么吗 HYPERLINK \t _blank ？引发阅读期待，学生开始进入了初读课文。 ?二、