刘明从课标到课堂.pptVIP

课程性质从《大纲》到《课标》的变化： 必修课（1988年“初审稿”大纲） 艺术教育课程（1992年“试用版”大纲） 艺术文化课程（2000年“试用修订版”大纲） 艺术课程（2001年“实验稿”课程标准） 基础课程（2011年版课程标准） 了解美术课程的理念 2. 美术课程的四大理念 （一）面向全体学生 （二）激发学生学习兴趣 （三）关注文化与生活 （四）注重创新精神 美术的课程目标——须臾不可偏离 美术的课程目标——须臾不可偏离 “造型·表现”学习领域5单元 1. 观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 2. 通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 3. 体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 美术的课程目标——须臾不可偏离 “设计·应用”学习领域13单元 1. 了解设计与工艺的知识、意义与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。 2. 感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。 3