2012冀教版七上3.2《代数式》.ppt

5.2 代 数 式 学习目标 1.借助现实情境,了解代数式的意义，能根据给出的数量关系列出代数式。 2.经历探索列代数式的过程，发展数学符号意识。 1.x的3倍与y的2倍的差是 。 2.大作家莫言s个月完成了20万字的作品，平均每个月 写 万字 3.长方形的长和宽分别是a厘米和b厘米，周长是 。正方形的边长是c厘米，长方形与正方形面积的和是_______ 平方厘米。 4.若n为整数，则偶数表示为 ，奇数可表示为 。 3x-2y (ab+c2) 2n (2n+1) 2（a+b） 2n,3x-2y, ,2(a+b),ab+c2 , 2n+1 你能举几个这样的例子吗？连接成的式子叫代数式； 用运算符号把数或表示数的字母连接成的式子叫代数式； 火眼金睛辨是非 下列哪些是代数式？ （1）?? ???（2）2x-y+1? ???（3）?2+4﹥5 ?? （4）?0 （5）?(m-5n)2 ?（6）?abc???? ?? （7）a??????? (8) a+b=b+a √ √ √ √ √ √ × × 比较这两个红色的与其他的有什么不同？ （1）?? ???（2）2x-y+1? ???（3）?2+4﹥5 ?? （4）?0 （5）?(m-5n)2 ??? （6）?abc ?? ?? （7）a??????? (8) a+b=b+a 温馨小贴士 （1）代数式里只含数、字母和运算符号( 运算是指加、减、乘、除、乘方、开方)， （2）像a+(-a)=0,s=a+b,3x+2=0,a﹥3等，用等号和不等号连接的式子不是代数式 （3）单独一个数或一个表示数的字母也是代数式 （1）x的3倍与y的2倍的和 （2）x与y的5倍的差的一半 数学语言与自己语言可以互化! 3x+2y （自然语言） 文字语言 （数学语言）符号语言 列代数式 牛顿：解答一个含有数量关系的问题时，只要把问题中的文字语言转化成数学语言就行了 交流展示 1. 用代数式表示 （1）某数的3倍与2的差的平方 （2）三个连续的偶数的和 思考： （1）你会表示某数的3倍与2的平方的差吗？ （2）三个连续奇数的和怎样表示？ （1）a、b两数的和的平方为 ， （2）a、b两数的平方和为 。 A.a2+b2 B.(a+b)2 C. a+b2 D.2a+2b （3）与偶数2n相邻的整数为 。 （4）a、b两数的立方差为 。 （5）a、b两数的差与它们和的乘积为 。 B A 2n-1,2n+1 a3-b3 （a-b)（a+b） 交流展示 设字母a表示甲数，用代数式表示下列各题中的乙数： （1）甲乙两数的和为10 （2）甲乙两数的积为-1 （3）甲数是乙数的5倍 （4）乙数比甲数的平方小2 认真填一填： （1）与m乘积等于6的数为 。 （2）比x的平方大4的数为 。 设甲数为m,用代数式表示乙数 （1）甲与乙两数差为5 （2）乙数比甲数的2倍多6 X2+4 m-5 2m+6 课堂小结 通过本节课的学习你学到了哪些知识？ 有什么困惑？ 4. a的平方与b的差是 ； 大显身手 C C a2-b 课后拓展 1.设甲数为m,用代数式表示乙数 （1）甲与乙数的3倍的和等于19 （2）甲数比乙数的2倍多6 2.一个两位数，个位数字是2，十位数字是6，这个数是62，可以理解成60+2，即6×10+2，若一个两位数，十位数字是a，个位数字是b,这个两位数是 ，若它的十位数字为x，个位数字比十位数字大3，则这个两位数为___ __。 祝同学们学习进步