第10课-伙伴随我加课程教学设计.pdf.docVIP

第 10 课 伙伴随我加 （一）教学内容分析 本课是 10 课“伙伴随我加”的内容，主要学习“画图”软件中“选定”工具、复制、粘贴、移动的操作方法，包括用“选定”或“任意形状的裁剪”工具选定图像，复制、粘贴和移动图像。本课是教材中第一次出现把一个对象变成两个、三个对象的内容，容易引发学生的成就感，激起他们的学习兴趣。教材中主要讲授菜单操作的方法，对于快捷方式，本课只是简单提及，更多地把注意力放到引导学生灵活运用画图技巧上。 教学重点：复制、粘贴图像的方法。 教学难点：“任意形状的裁剪”工具的使用。 （二）教学对象分析 本课的教学对象是三年级的学生，通过之前的学习，学生都已经掌握了“画图”软件中“矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“刷子”等基本工具的操作方法，并能完成一些简单的作品，但对复制、粘贴等图像编辑知识还不了解，学生都希望能了解这方面的知识。 （三）教学目标 1．知识与技能 (1)会使用“选定”工具选定图像。 (2)会使用“任意形状的裁剪”工具选定图像。 (3)会复制、粘贴和移动图像。 2．过程与方法 (1)通过制作具体的画图实例，掌握裁剪、复制、粘贴、移动图像的方法和 技能，提升对计算机“画图”软件的学习能力，积累应用复制、粘贴图像进行画 图创作的经验。 (2)能对自己和他人的活动过程和结果进行评价。 3．情感、态度与价值观 保持审美情趣和学习计算机的兴趣。 （四）教学策略 本课主要体现“做中学”的教学思想，采用了范例教学法和任务驱动法，通过范例对比发现问题、小组合作探究分析问题、尝试操作解决问题等环节开展课堂教学，设计了“我是小小魔术师，变出漂亮风景画”这一情境，让学生带着强烈的学习欲望展开练习和创作，引导学生在自主学习、生生互助的活动过程中探 索复制图像的操作要领，掌握新知。通过采用学生对自我的评价和反思，使其形 成知识构架，养成良好的学习习惯。学生可以通过看书与上机探究、自学，通过 生生之间的互动掌握新知。 本课设计了“激趣导入——学习新知——巩固练习——思维拓展——综合练 习——反思小结”等几个教学环节，让学生带着任务进入课堂，以完成任务为导 线展开学习，最后实现教学目标。 本课采用小组合作学习法，教师可以在教学准备阶段根据学生的计算机知识 水平进行了分组，每四人为一小组，每一小组选出一名小组长，课堂上，各小组 以小组长为核心展开探索与尝试，通过以强带弱、以点带面、生生互助，实现全 班同学的共同进步。 （五）教学媒体 多媒体电脑室、教学广播软件、准备教学范例、准备学生练习资料，分组并 选出小组长。 （六）教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 贝贝今天“变”出一幅漂亮的 引导发现图中部 公路风景画 分是前几课中“显身 手”的作品，突出本 观察，思考问题 课是“变”出来的， 创设 激发学生的兴趣。 情境、 激趣 导入 提问：通过观察，你发现图中有哪 些部分是似曾相识？ 今天我们要用前几课中“显身 手”的作品变出一个新作品。 板书课题 1. 展示范例 自主 探究、 学习 新知 观察  布置任务：将一辆已画好的小 明确任务 汽车复制到公路上。 养成小组合作、 2. 指导方法： 自主探究，看书 自主学习、大胆尝试 ? 阅读课本第 71－74 页 自学，生生互助 的习惯。 ? 小组合作，共教互学 ? 注意步骤与顺序 3. 巡堂指导，适时表扬与鼓励 4. 学生演示方法 5. 教师小结方法，及时强调重 看、听、记 点 ? 选定图像 ? 复制图像 ? 粘贴图像 ? 移动图像 注意“透明”样式的使用 注意“任意形状的裁剪”工具的 使用 6. 继续完成任务 1. 展示范例 巩固 观察 及时巩固认知， 复制技术需要 4 步操 练习 布置任务：运用所学技术，“变” 复制图像 作，其中一步有错均 出更多的房子、树木和汽车。 有可能导致失败，因 2. 教师巡堂指导，同步大屏幕 此需重复操作以巩固 监看优秀作品 记忆。 3. 汇报展示 汇报交流 4. 教师带领回顾操作要点 听记