从一张纸说起课程教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《从一张纸说起》教学设计 教学目标： 1、情感目标：引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。 2、能力目标：尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。 3、认知目标：了解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。 教学重难点： 重点：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。 难点：养成节约用纸的好习惯。 教学准备： 一张白纸（背面写有字）、多媒体、纸制品、活动表格、精美贺卡、投影仪 一、引入话题，唤醒生活 师：那就跟着老师走进今天道德与法治课堂：小小一张纸。（板书课题：从一张纸说起） 师：孩子们，你们看，出示——一张纸。这就是一张纸。如果老师把这张纸送给你，你能用它干什么呢？ 生1：我能用它画画。 师：你是个爱画画的孩子。 生2：我能用它写字。 师：你是个爱学习的孩子。 生3：我能用它做作业、做手工、做沙包玩。 师：你真是个多才多艺的孩子。 师：一起来看看 课件：图片 看来这小小一张纸，作用还真不少。可是在很久以前，祖先生活的时代，是没有纸的。你们知道古代的人在什么上面写字吗？ 生1：动物的骨头。 师：看来你读过这方面的书。 生2：乌龟壳上。 师：你懂得真多。 生3：树上。 师：你很聪明，说的很对。 生4：墙上。 师：你的知识也很丰富啊。 师：同学们知道的真不少。课件 古代的