部编版语文二年级课程教学设计口语交际--商量.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 XXX小学 语文 科第 三 册教案设计 （20XX-20XX学年度上学期） 课题:口语交际 商量 课型: 新授课 任课 教师 XXX 教学 内容 简析 “口语交际”通过对“遇到事情如何量”的交流，进一步锻炼学生的口头表达能力。 学生 学情 分析 虽然学生在平时的生活中已经经历过与别人商量事情的过程，但对于二年级的学生来说，跟别人商量事情时，还不能很有逻辑地把自己的想法表达清楚. 教学 重点 难点 重点：通过口语交际，能把自己的想法说清楚。 难点：让学生在实践中自主探究，并逐步掌握商量的要领。 教具学具及多媒体应用 多媒体课件 课时 1课时 教学 目标 1.明白学会商量是一种交际技巧。 2.通过口语交际训练，逐步掌握商量的要领把自己的想法说清楚。 3.引导学生积极参与交际实践，培养他们倾听的习惯，增强表达的自信心。 第一课时 教学过程 教师活动 学生活动 一、创设情境，激发兴趣 1.谈话同学们，在生活中，当你们遇到自己拿不定主意的事或与别人意见不一致时，你们是想什么办法来解决的呢?引导学生回答出：与别人商量解决。 师生互动 教 学 过 程 教师活动 学生活动 2.引入：对，当我们遇到拿不定主意的事或与别人意见不一致时，可以和别人商量解决，不过，商量事情也讲究技巧，今天我们就来