水滴系列七年级生物下33物质运输的途径课时教案新版济南.docxVIP

第三节物质运输的途径（第一课时） 课型：新授课 教师寄语：废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练 以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸 学习目标 1.说出血液循环的概念 2.理解体循环和肺循环的基础知识 3.了解血压和脉搏的基础知识 教学重点：1.概述血液循环的途径； ????????? 2.辩证的分析血液循环途径。 教学难点：理解人体的血液循环途径。 教学过程：【温故知新】 1.右图为人体某处的血管和血流方向示意图。下列有关叙述正确的是（ ） A C血管是动脉 B B的血管壁最厚 C A血管只能允许红细胞单行通过 D B血管的血流速度最慢 2.四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血，医生在给他们抽血时，针刺入的血管是（ ） A动脉 B静脉 C毛细血管 D上下腔静脉 3.在构成人体心脏的四个部分中，将血液送入主动脉的是（ ） A左心房 B左心室 C右心房 D右心室 4.与左心房和左心室相连的血管分别是（ ） A肺静脉 肺动脉 B上下腔静脉 主动脉 C上下腔静脉 肺动脉 D肺静脉 主动脉 5.创伤造成动脉血管出血时，其指压止血处应在受伤动脉的（ ） A近心端 B远心端 C伤口处 D相伴随的静脉处 【自主导学】请认真阅读教材的56页至57页，熟悉体循环和肺循环的途径及血液发生的变化。 1.人体内的物质运输是通过 实现的。 2.血液循环两条途径包括： 循环和 循环。 3.体循环的路线是： 室→ 脉→全身各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→ 静脉→右心房。 4.肺循环的路线是： 室→ 脉→ 的毛细血管网 → 静脉→左心房 5.体循环和肺循环途径共同规律：心室→ →毛细血管→静脉→ 6.血液发生的变化：体循环（由 血变为 血） 肺循环（由 血变为 血）。 【合作探究，小组交流】观察与思考（血液循环示意图）想一想： 1.图中的左心室、右心室、左心房、右心房、主动脉、肺动脉、肺静脉、上、下腔静脉中分别流动的血液种类。 左心室（ ） 右心室（ ）左心房（ ）右心房（ ） 主动脉（ ） 肺动脉（ ） 肺静脉（ ）上、下腔静脉（ ） 2.有人说：“动脉血管中流动脉血，静脉血管中流静脉血”，你是否认同其观点？ 3.当血液流经肺部毛细血管时，血液成分发生了什么变化？ 当血液流经组织细胞处毛细血管时，血液中的成分发生了什么变化？ 4.讨论消化道中的葡萄糖，若要被头部的组织细胞所利用，其运输途径是怎样的？ 【精讲点拨，小结归纳】 教师依据学生对本节课知识的掌握情况进行难点剖析 体循环和肺循环的路线规律；血液发生的变化；几种主要血管内血液的种类 2.学生通过本节课学习小结收获： 【当堂达标】学生独立完成，疑难问题标记后，小组在讨论。 1.动脉血的正确概念是（ ） A含氧多颜色鲜红的血液 B含二氧化碳等废物少的血液 C动脉血管中流动的血液 D含氧少颜色暗红的血液 2.人体的体循环开始于（　） A左心房 B左心室 C右心房 D右心室 3.下列各项中，流动脉血的是（ ） A右心房 B肺静脉 C右心室 D肺动脉 4.心脏为人体的血液循环提供（　） A场所 B动力 C血液 D原料 5. 体循环和肺循环的共同规律是（ ） A心房→动脉→器官→静脉→心室 B心室→动脉→器官→静脉→心房 C心室→静脉→器官→动脉→心房 D心房→静脉→器官→动脉→心室 6.输送静脉血的血管和心脏的房室是（ ） A肺动脉、右心房、右心室 B肺静脉、左心房、左心室 C肺静脉、右心房、右心室 D肺动脉、右心房、左心室 7.四个同学讨论血液循环的问题，根据你学过的知识，判断他们说得正确的是（ ） A心脏有四个腔，上下、左右都是相通的 B动脉中流动的血液是动脉血，静脉中流动的血液是静脉血 C血液循环有两条完全独立的途径，即体循环和肺循环 D血液与组织细胞之间的物质交换的场所在毛细血管 8