人教版数学初二乘法公式练(平方差公式与完全平方公式)专项讲解--讲义.docxVIP

一、平方差公式： 要点诠释：在这里，既可以是具体数字，也可以是单项式或多项式. （-b）2 － a （-b）2 － a2 原式为：（-b-a）（ 原式为：（-b-a）（-b+a） 相同部分：-b 相反数部分：a和-a 【例2】 （m+p） （m+p）2 － n2 原式为：（m+p+n）（m+p-n 原式为：（m+p+n）（m+p-n） 相同部分：m+p 相反数部分：n和-n 【例3】计算(2＋1)()( )()()()＋1 观察可以发现2＋1与2－1， 观察可以发现2＋1与2－1，与，与等能够构成平方差，只需在前面添上因式（2－1），即可利用平方差公式逐步计算 练习： 计算 2、下列各多项式相乘，可以用平方差公式的有( )． ① ② ③ ④ A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 3、计算： (1) (2)(＋)( －)( )( ) 4、新实验中学校园正在进行绿地改造，原有一正方形绿地，现将它每边都增加3米，面积则增加了63平方米，问原绿地的边长为多少？原绿地的面积又为多少？ 5、解不等式组： 完全平方公式 要点诠释：公式特点：左边是两数的和（或差）的平方，右边是二次三项式，是这两数的平方和加（或减）这两数之积的2倍. 常见的变形： = 一个三项式的平方，不能直接运用完全平方公式，可以用加法结合律将化成，看成与 一个三项式的平方，不能直接运用完全平方公式，可以用加法结合律将化成，看成与和的平方再应用公式 【例2】已知△ABC的三边长、、满足，试判断△ABC的形状． 通过对式子变化，化为平方和等于零的形式，从而求出三边长的关系 通过对式子变化，化为平方和等于零的形式，从而求出三边长的关系 解：∵ ， ∴ ， 即． 即． ∴ ，，， 即，∴ △ABC为等边三角形． 【例3】已知，，求和的值 练习： 1、已知，＝12．求下列各式的值： (1) ；(2) ． 2、运用乘法公式计算： (1)； (2)； (3)； (4) 3、多项式的最小值是____________. 【课后练习】 一.选择题 1．下列各多项式相乘，可以用平方差公式的有( )． ① ② ③ ④ A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 2. 若是完全平方式，则值是（ ） A. B. C. D. 1 3.下面计算正确的是( )． A.原式＝(－7＋＋)[－7－(＋)]＝－－ B.原式＝(－7＋＋)[－7－(＋)]＝＋ C.原式＝[－(7－－)][－(7＋＋)]＝－ D.原式＝[－(7＋)＋][－(7＋)－]＝ 4．(＋3)(＋9)(－3)的计算结果是( )． A.＋81 B.－－81 C. －81 D.81－ 5．下列式子不能成立的有( )个． ① ② ③ ④ ⑤ A.1 B.2 C.3 D.4 6．（2015春?开江县期末）计算20152﹣2014×2016的结果是（　　） A．﹣2 B．﹣1 C．0 D．1 二.填空题 7．多项式是一个完全平方式，则＝______． 8. 已知，则的结果是_______. 9. 若把代数式化为的形式，其中，为常数，则＋＝_______. 10.若A=（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）+1，则A的末位数字是　 　． 11．对于任意的正整数，能整除代数式的最小正整数是_______. 12. 如果＝63，那么＋的值为_______. 三.解答题 13.计算下列各值. 14.如果一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差，那么称这个正整数为“神秘数”，如：4=22﹣02，12=42﹣22，20=62﹣42，因此4、12、20都是这种“神秘数”． （1）28和2012这两个数是“神秘数”吗？试说明理由； （2）试说明神秘数能被4整除； （3）两个连续奇数的平方差是神秘数吗？试说明理由． 15. 已知：求的值. 【答案与解析】 一.选择题 1. 【答案】B； 【解析】①，②，③可用平方差公式. 2. 【答案】B； 【解析】，所以＝±1. 3. 【答案】C； 4. 【答案】C； 【解析】(＋3)(＋9)(－3)＝. 5. 【答案】B； 【解析】②，③不成立. 6. 【答案】D； 【解析】解：原式=20152﹣（2015﹣1）×（2015+1）=20152﹣（20152﹣1）=20152﹣20152+1=1， 故选D. 二.填空题 7. 【答案】16；