《林教头风雪山神庙之环境描写》课程教学设计.docVIP

《林教头风雪山神庙》教学设计 鞍山市矿山高级中学 学 科：语 文 姓 名：孙 雪 名称 《林教头风雪山神庙》 学校 鞍山市矿山高级中学 科目 语 文 姓名 孙 雪 知识和能力目标 1、分析“风雪”在文中的意义和作用。 2、归纳坏境描写在小说中的作用。 过程和方法目标 圈画文本中描写风雪的句子。 由正面和侧面的描写来展示其作用。 准备《祝福》的环境描写，联系本文，由学生与学生之间、学生与老师之间的碰撞完成环境描写作用的归纳。 价值和情感目标 心理目标 归纳小说中答题的环境描写作用，指导文学文本阅读中的环境描写作用。 课堂内体现自由、平等的社会主义核心价值观。 教学重点 教学难点 环境描写作用 由风雪过渡到环境描写 教学方式 启发式 讨论式 教学手段 多媒体 教学环节及意图 教学过程与教师活动 学生活动及预测 创造情境 引入新课 放送刘欢的《好汉歌》，创设情境，引出文章的绿林好汉形象。通过岛屿的设计引出检查的问题。 检查作业 新授 1、归纳改动的题目 拉近本文的教学重点，归纳“风雪”是从环境出落手。让课堂自然流畅，学生也很多话说。 2、谈“风雪”的意义 无距离畅谈，激发学生的学习交流欲望，挖掘学生的质疑心理。 3、教师设问引出难点 4、学习归纳 让学生在课上感受到水到渠成的成就感，增加学生对语文学习的自信心 课堂小结 导入： （听《好汉歌》） 路见不平一声吼