《“蚁国英雄”》教学设计(详).docVIP

17.《生命的壮歌之“蚁国英雄”》 ——教学设计 八步区黄洞瑶族乡民族学校 刘春娣 教学目标： 知识目标 1、学会本课生字，认识绿线内的生字。正确读写和理解下列词语：“不慎、惋惜、束手待毙、肝胆俱裂、随即、肆虐”；能明白“肝胆俱裂”的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢的就把课文背下来。 3、读懂这则故事，了解文中蚂蚁脱险的方法，领悟课文内容。 4、感受蚂蚁那可贵的合作精神和无畏的献身精神。 5、通过学习，乐于了解蚂蚁及其他动物的感人故事，增加对动物的了解和对生命的感悟。 二、过程与方法 1、通过阅读感悟，能进行学习方法的迁移，进行自主合作与探究性学习。 2、把课堂内的学习向课外拓展，用自己喜欢的方式广泛、深入地阅读有关文章，加深对课文的理解。 三、情感态度与价值观 1、在提供的语言材料基础上，培养学生们感悟的能力，理解蚂蚁可贵的合作精神与把生的希望让给“别人”，把死亡留给自己的献身精神。 2、激发学生尊重生命、敬重卑微的情感，初步形成对生命价值的认同。 教学重难点： 了解重点句段，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的蚂蚁团结合作、勇于献身的精神，从而懂得要爱护动物。 教法：读悟法；自主、合作、探究法。 学法：朗读感悟法；理解重点词句法。 教学准备：课件。 教学时间安排：一课时。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 1、猜猜看：师（课件）出示谜面，让生猜一