地形地势特征说课稿.docxVIP

PAGE 1 - 地形地势特征》说课稿 一、说教材 （一）教材的内容、地位和作用 本课教材是依据课程标准“运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征”而设计的。内容包括“地形复杂多样?高原山地面积广大”和“地势西高东低?呈三级阶梯分布”两部分。 在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本知识。在此基础上转入本单元自然环境的学习也就顺理成章，地形是自然环境的重要组成部分，对其他自然要素有着巨大影响，本课学习的地形地势知识是中国地理的重要组成部分。因此，学好本课，能为学好后面的内容打下坚实的基础。 （二）教育教学目标的制定 地形是中国地理中比较繁杂的内容，本课教材对应的“课程标准”删繁就简，将学习重点放在地形、地势的主要特征上，并且要求把它们落实到中国地形图上。这样既可培养学生通过地图获取地理信息的能力，也便于学生从宏观上把握我国地形、地势的特征，从而减轻了学生的学习负担。 依据课程标准的要求和教材内容的安排，我制定了如下教学目标： 知识与技能目标 1．运用地形图，归纳总结出我国“地形复杂多样，高原山地面积广大”的特征。 2．运用分层设色地形图和地形剖面图，分析、归纳出我国“地势西高东低，呈三级阶梯分布”的特征。 3．尝试分析说明不同地形对人类活动的影响，并对我国的地形、地势特征作出简单的评价。 过程与方法目标 1．通过阅读地形图和地形剖面