初一政治受教育――法律赋予的权利和义务说课稿.docxVIP

由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作 由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作 对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。 对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。 由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作 对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。 初一政治《受教育――法律赋予的权利和义务》说课稿 　　学习目标：　　1.理解受教育是公民的基本权利和基本义务。　　2.能够正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。　　3.学会运用法律武器维护自己受教育的权利。　　教学重点：　　珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。　　教学难点：　　受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。　　教学过程：　　　一、创设情境，导入新课，了解学习目标XX山东中考地理试题汇总XX江苏中考地理试题汇总XX江苏中考历史试题汇总XX四川中考物理试题汇总XX湖北中考政治试题汇总???????中考历史试题?　　相关链接：《　《　??　　请学生回忆神舟飞船的发展历程思考神舟飞船从一号到六号，实现从无人到载人的发展，其中无数次的对飞船的修改、设计，这些都与我国几代航天人的努力密不可分，才有了中国人千年飞天梦想的实现。所以用量变引起质变的道理看问题还告诉我们青年学生要学会把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来。　　XX年全国硕士研究生招生考试初试时间为：XX年12月26日至12月27日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超过3小时的考试科目在12月28日进行(起始时间8:30，截止时间由招???单位确定，不超过14:30)。　　师生一起回顾上节课的学习内容“学习——成才的阶梯”，引入接受教育的话题，多媒体呈现学生在教室上课、餐厅就餐、运动场上活动的图片，并让学生完成“填一填”哪些是权利，哪些是义务：我们可以在教室里学习，必须保持教室良好的秩序;我们可以在餐厅就餐，必须节约粮食爱护环境;我们可以在运动场上活动，必须爱护场地和一切活动设施。让学生初步认识“权利”和“义务”不同，直接导入“受教育——法律赋予的权利和义务”讨论学习。　　　二、自主探究，全面理解　　(一)学习任务一：为什么受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务?　　1.宪法对公民受教育的规定。　　出示多媒体：宪法图片及内容规定——中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。　　老师：这是个可以争论的话题吗?为什么?　　学生回答……　　老师引导：这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，同时又是我国公民的一项基本义务。　　学生齐读宪法规定，以加深印象。　　2.受教育对个人发展的意义。　　老师：宪法对公民受教育做了如此规定，对公民个人又有什么意义呢?大家起来了解“姜锦程的故事”。　　学生读故事……　　出示多媒体：是什么原因使姜锦程从辍学当建筑工人变成了一名律师?他的经历对我们有什么启示?　　学生讨论……　　课堂交流：学生发言，老师及时点拨引导，姜锦程辍学当了建筑工人，但他坚持学习建筑知识、学习法律及英语，一步步提升自己的工作和生活，改变了自己的命运，受教育是他自身生存发发展的需要。　　学生明白道理后回归课本，划出受教育对个人发展的意义的内容并诵读以加深印象。　　(1)我国公民享有以下基本权利：政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由(人身自由权是公民最基本的权利);批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿的权利;文化教育权利;婚姻、家庭、妇女、老人、儿童受国家保护的权利;保护华侨和归侨以及侨眷的权利等。　　3.受教育对国家社会发展的意义。　　多媒体呈现：设想我们这一代不学习了，将来有的人当老师教育学生，有的人当医生给人治病，有的人管理企业为社会提供产品，有的人还要管理社会事务，甚至有的人还要当国家的领导人，将会出现什么样的结果?　　学生讨论并发言……　　老师及时点拨引导：没有受教育的人主宰社会，国民素质不高、科技水平很低、经济发展滞后、社会秩序混乱……反言之，从国家发展的角度来说，受教育是公民必须履行的义务，公民只有接受教育才能为国家经济发展和社会进步做出贡献。　　训练了学生“说”的能力，并在此过程中初步感知了文章的内容，感知了作者的情