初一生物课人类的起源与发展说课稿范文.docxVIP

由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作 由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作 对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。 对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。 由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作 对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。 初一生物课《人类的起源与发展》说课稿范文 　　一篇优秀的说课稿有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，对教师授课水平的提高和学生知识的吸收有较大帮助。因此，说课稿网的小编为大家精心整理了一篇初一生物说课稿《人类的起源和发展》，助您的工作顺利开展!　　　Ⅰ、说教材：　　一、教材的地位　　本单元贯彻了以人与生物圈为主线构建框架的思路，力求引导学生在生物圈这个大的背景下思考人类生存和发展的问题。这部分内容不仅与上册教材有密切的联系，而且又是本册的开头，因此起着承上启下的作用。人类的起源和发展问题是一个重大的科学问题，容易激发学生浓厚的学习兴趣，同时又是人类史上科学与伪科学斗争的一个过程，因此探索这个问题具有重要的意义。　　通过本节的学习，我们知道：人类是由于环境的改变，经过极其艰苦、漫长的过程，通过劳动才进化来的。因而启发我们必须以积极的态度去适应不断变化的环境，形成热爱劳动、热爱生活的积极态度;同时也应意识到人既是生物圈中的一分子，又是自然界的强者，人类已强大到能够影响生物圈的面貌，为此我们应该处理好与生物圈的关系。　　从以上可知，本节教材具有举足轻重的作用，必须认真上好。　　二、教学目标　　　知识目标：　　教师引导：拿出自己准备的实物，结合教材，通过看一看，摸一摸，想一想圆柱各部分的名称是什么?都有什么特征?　　1、能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。　　2、知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。　　3、概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。　　　能力目标：　　1、通过指导学生课前收集有关人类的起源和进化的资料等，培养学生收集资料、获取信息的能力。　　2、通过对人类的起源和进化的探究，打开学生思路，培养他们的观察能力、想象能力、分析能力、比较问题能力及口头表达能力。　　　情感、态度价值观目标：　　1、培养学生以科学的态度认识人类的起源和进化问题，树立人类进化与发展的辩证唯物主义观点。　　2、培养学生树立珍爱生命、热爱劳动、爱惜我们的家园——生物圈及人类应当与自然和谐发展的观点。　　3、培养学生探索科学的精神、实事求是的科学态度及民族自豪感。　　4、培养学生善于与人合作的良好品质。　　方法目标：　　1、培养学生运用比较法来找出事物的异同点。　　在与大师面对面这一环节中，课件的使用学生的信息量大大增加，开阔了眼界。利用课件欣赏名画，画面清晰，学生感受之后，与大师的创作极易产生共鸣。　　2、培养学生运用证据、事实来说明观点的科学方法。　　3、培养学生运用辩证唯物主义观点来分析和解决问题。　　4、培养学生运用理论联系实际的观点来学习生物学。　　上述教学目标中，知识目标和能力目标体现了显性教育价值，而方法目标和品格目标则体现了隐性教育价值。　　　三、教学重、难点：　　1、人类不仅依赖于生物圈的资源和环境，而且影响和改变着生物圈，因此要建立人与自然的和谐关系，爱惜我们的家园——生物圈。　　2、人类起源于森林古猿，并且是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，要珍爱生命。　　3、培养学生分析资料(如图片、化石等)、观察问题、思考问题、讨论问题、语言表达等能力。　　　四、关键点：　　在人成长的过程中，必定会有些磨难等待着我们。而正是这些磨难激励着我们去获得成功。有些人会在磨难中放弃。而有些人却把磨难当成磨练，最终走向成功，最好的例子就是　　1、处理好本节教材承上启下的关系。　　2、注意能力的培养和情感的教育。　　“我们每天六点开始起床，全部工作结束大概十一点，身体很疲惫，但心里很充实”来自云南师范大学的志愿者丁上说。　　3、处理好基本观点及学术界中的争论的关系。　　4、要注意强调环境的变化与生物的起源和进化的关系。　　　Ⅱ、说教法：　　新教材的指导思想是以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学