- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
18 盘古开天地学习单
18 盘古开天地
(第一课时)
东方学校 杜佳微
学习目标:
1.换词法、联系上下文等方法理解“抡起、顶天立地”等词语的意思。
2.通过学生自主阅读,读懂课文的主要内容,并抓住神话中的关键语句了解故事情节,认识童话的文学体裁。
3.通过多种形式的朗读,感悟盘古是如何开天辟地与顶天立地。
学习任务:
字词预习
混沌 清浊 滋润
我发现这组词语都带有( )旁,像这样的词语还有( )、( )
二、课文梳理
我能把课文读成一句话: 。
方法小结:抓住神话中的关键语句,能帮助我们了解故事情节。我会能把它读成一个词语( )
方法小结:抓住神话中的关键语句,能帮助我们了解故事情节。
三、走进盘古开天劈地
1.默读2、3自然段,用“ ”划出盘古开天劈地的句子;用“~~”划出盘古顶天立地的句子。
2.换词法、动作演示理解“抡起”。
“抡起”可以换成 等词语,但我更喜欢 ,从中感受到 。
3.我发现语句中:反义词:( )——( ) ( )——( )
近义词:( )——( ) ( )——( )
4.联系上下文理解:顶天立地。
方法小结:通过换词法、动作演示、联系上下文的方法,理解关键词的意思。5.
方法小结:通过换词法、动作演示、联系上下文的方法,理解关键词的意思。
(第二课时)
学习目标:
1.复习巩固字词,能正确听写词语。通过研读完成表格,体会盘古的献身精神,感受古代劳动人民的丰富的想象力、培养想象力。
2.能用自己的话复述课文。激发学生阅读神话故事的兴趣,培养想象力。
学习任务:
一、复习巩固(听写词语)
宇宙、黑暗、上升、下降、四肢、肌肤、血液、滋润、创造、奔流不息
二、语段品析
1.默读第5自然段,我发现这段是围绕第 句话写的。把这段话读成一个词,那就是( )。
2.抓关键字的方法完成表格。
盘古的什么
变成什么
呼出的气息
隆隆的雷声
……
……
3.我仿佛看到了怎样的画面?
4.体会省略号的作用。省略了什么内容?用上“他的( ),变成了( )的( )”的句式说说。补完后能否去掉省略号?
三、拓展延伸
1.我能把《盘古开天地》的故事讲给好朋友与最爱的人听。
2.经典的神话故事还有:《 HYPERLINK /view/59793.htm \t _blank 女娲补天》、《女娲造人》、《 HYPERLINK /view/20774.htm \t _blank 夸父逐日》、《 HYPERLINK /view/1130.htm \t _blank 精卫填海》等。
3.推荐书目《中国古代神话故事》
文档评论(0)