2016秋语文版语文七上第15课《心声》.ppt

如果你是李京京，你最想对程老师说什么？ 如果你是程老师，你会怎样对待李京京 这样的学生？ （二选一） 阅读课文后四段回答： 1、为什么京京在读《凡卡》时那么投入，以至眼泪滚下来都不知道？ 2、他为什么想要向程老师道歉，请老师原谅？ 3、“这个小小的可怜的‘凡卡’，不知不觉中把他的魂抓走了，”这句话有什么含义？ 4、“李京京，请你……把课文全部读完吧。”请你合理想象程老师省略号省略的内容。 5、“教室里一片寂静”属于什么描写，作用是什么？ 6、你是否喜欢程老师？你喜欢什么样的老师？ 指出下列语句运用了描写人物的什么方法？ 1、程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。 （ ） 2、京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？ （ ） 外貌描写 心理描写 从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至的呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？放下心中的顾虑，大胆地把心里话说出来。（一时说不了，可以先形成文字） 黄蓓佳 黄蓓佳 1955年出生于江苏如皋。1997年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会，1985年调江苏省作家协会任专业作家。处女作《补考》1972年发表。著有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说 《夜夜狂欢》等。 读准并理解下列画线字词。 1、你的嗓子沙哑（ ）得厉害。 发音困难，声音低沉而不圆润 表现出窘态 出头露面显示自己 抽搭，一吸一顿地哭泣 yǎ jiǒng yē 4、万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎( )了一下。 2、京京有点儿发窘( )。 3、不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来。 快速阅读课文，提取故事中主要情节进行复述。 友情提示： 时间顺序 四个场景：教室、树林里、教室、公开课上 故事情节： 公开课前 开端 发展 发展 高潮 结局 想读课文 遭到拒绝 偷读课文 引起回忆 听读课文 遭到嘲笑 朗读课文 打动师生 （1－17） 回家路上 公开课上 （18－27） （28－44） （45－59） 次日放学 脉　络　清　晰 你感受到了李京京哪些心声？ 渴望公开课上朗读； 渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重； 渴望父母和好，家庭温暖； 渴望亲情和友谊，想念爷爷和儿时玩伴； 渴望情感的倾诉与渲泄。 （他为什么那么想读课文？） 李京京为什么那么想读《凡卡》？ 李京京-------凡 卡 爷 爷-------爷 爷 妮 儿-------奥尔迦 情感共鸣 渴望倾诉 从文中找出你最喜欢的一段表达李京京心声的话，有感情地朗读一遍，并说说理由（最好能由表及里）。 可仿照这样的句式：它用了 （当中可填写法，也可填词语等），表达了 心情。 心声的含义： 第一层：指李京京深埋在心底的亲情、友情。 凡卡爷爷 自己爷爷 奥尔迦 妮儿 （回忆 插叙） 心声的含义： 第二层：指李京京非常渴望表达内心感情的愿望。 动作描写： 语言描写： 心理描写： 聆听李京京的心声,你感受到了一个怎样的李京京？ 执著追求 不轻言放弃 天真纯朴 铭记亲情 渴望表达亲情 程老师是一个什么样的人？说说你对程老师安排这次公开课的看法。 认真负责 好强自信 深感懊悔自责 1、李京京在城里的生活过得幸福吗？ 提示：从父母、老师、同学三个方面进行探究。 1.家庭不和睦、不温暖 种种本属于他的需要无法得到满足。 李京京不幸福的原因在于： 2.老师不理解、不尊重他 3.同学嘲笑他 回忆 妮儿： 爷爷： 亲密融洽　亲情 友情 回忆（替代的满足） 宣泄情感 相似的经历 情感共鸣 朗读课文 现实（得不到满足） 课文中的“心声”除了李京京渴望表达深埋在心底的亲情和友情外，还含有何种深意？ 心声的含义： 第三层：作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望。 心声的含义： 第一层：指深埋在心底的亲情、友情。 第二层：指李京京非常渴望表